用26的乘法口诀求商 二年级数学下册2.pptxVIP

用26的乘法口诀求商二年级数学下册YOUR.20XX.01.01汇报人：XXX

YOUR乘法口诀复习0102

乘法口诀简介乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，是将相同数的连加或连减结果编成的便于记忆的口诀，是数学学习的基础工具。乘法口诀定义熟练背诵乘法口诀能提高计算速度和准确性，有助于后续深入学习乘除法、小数、分数等知识，还能增强数学思维和解决实际问题的能力。背诵重要性常见的乘法口诀表涵盖了从一一得一到六六三十六等内容，展示了不同数字相乘的结果，是我们进行乘法运算的重要依据。常见口诀表大家一起接龙背诵乘法口诀，一人说上句，下一人接下句，或者分组竞赛背诵，看哪组又快又准，以此强化记忆。互动背诵练习

2的乘法口诀口诀内容2的乘法口诀有一二得二，二二得四，体现了2与不同数字相乘的得数规律，能帮助我们快速计算相关乘法。例子演示比如有2组苹果，每组2个，那么苹果总数就是2×2=4个，用“二二得四”这句口诀就能快速得出答案。学生跟读现在请同学们跟着老师一起朗读2的乘法口诀，一二得二，二二得四，大家声音要洪亮，注意发音准确。小练习请同学们计算2×1和2×2的结果，然后思考生活中哪些场景可以用这两个算式来表示，巩固对2的乘法口诀的理解。

3的乘法口诀口诀内容3的乘法口诀为一三得三，二三得六，三三得九，它反映了3与不同数字相乘的规律，是乘法计算的关键。例子演示假如有3排桌子，每排3张，桌子总数就是3×3=9张，运用“三三得九”口诀能迅速算出数量。学生跟读教师带领学生逐句跟读3的乘法口诀，如“一三得三，二三得六”等，学生需大声、清晰跟读，强化记忆，感受口诀韵律。小练习给出如“3×2=？”“3×4=？”等算式，让学生运用刚学的3的乘法口诀快速计算并回答，巩固知识。

4,5,6口诀概览4口诀复习回顾4的乘法口诀，像“一四得四，二四得八”等，通过举例说明其在乘法运算中的应用，加深学生对4口诀的理解。5口诀复习复习5的乘法口诀，如“一五得五，二五一十”等，结合生活中与5相关的数量场景，让学生体会5口诀的实用性。6口诀复习再次熟悉6的乘法口诀，例如“一六得六，二六十二”等，通过简单乘法计算，检验学生对6口诀的掌握程度。口诀总练习给出包含2-6乘法口诀的混合算式，如“2×5”“3×6”“4×4”等，让学生快速计算，提升综合运用能力。

YOUR除法概念介绍0304

什么是除法除法定义除法是数学中的基本运算之一，是已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，它与乘法互为逆运算。分物例子比如有6个苹果，要平均分给2个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果，这就是一个简单的分物例子，体现除法在生活中的应用。除法符号除法符号“÷”是表示除法运算的符号，在算式中，它将被除数和除数隔开，清晰表达除法关系，方便计算。给出如“8÷2=？”“12÷3=？”等简单除法例题，引导学生初步尝试运用除法概念进行计算。简单例题

除法的意义平均分配是除法在生活中的常见应用，比如把12个苹果平均分给3个小朋友，每人能得到4个，这体现了总数÷份数=每份数的关系。平均分配比较数量时，除法可用于确定两个数量间的倍数关系。例如，小明有6颗糖，小红有2颗糖，6÷2=3，说明小明的糖是小红的3倍。比较数量在实际生活里，除法的应用十分广泛。像班级组织活动，要把48瓶水分给8个小组，每组能分6瓶，这就是除法解决实际问题的体现。实际应用老师可以提出如“18个气球平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个”的问题，让学生思考回答，以此检验他们对除法概念的掌握。互动问答

除数与商除数概念除数是除法算式中用来除被除数的数。比如在15÷3=5这个算式里，3就是除数，它表示将被除数15进行平均分的份数。商的概念商是除法运算的结果。在除法算式中，被除数除以除数得到的数值就是商。例如20÷4=5，这里的5就是商，表示每份的数量。关系解释除数、商和被除数存在紧密关系，被除数÷除数=商，同时商×除数=被除数。如12÷2=6，那么6×2=12，可用于检验计算。例题分析以“16个桃子，每4个装一盘，可以装几盘”为例，列式16÷4=4，这里16是被除数，4是除数，商是4，即能装4盘。

除法乘法关系逆运算关系乘、除法互为逆运算。根据一道乘法算式，一般能写出两道除法算式。如3×4=12，可写出12÷3=4和12÷4=3。互逆例子比如乘法算式2×5=10，对应的除法算式是10÷2