六年级音乐《〈天鹅湖〉组曲》教学设计（苏少版）.docx

六年级音乐《〈天鹅湖〉组曲》教学设计（苏少版）

一、教学内容解析

（一）课程标准对标分析

本教学设计立足音乐学科核心素养培育，紧扣课程标准要求，构建“知识与技能—过程与方法—情感·态度·价值观—核心素养”四位一体的教学目标体系。

在知识与技能维度，聚焦《〈天鹅湖〉组曲》的创作背景、音乐结构与表现范式，要求学生掌握核心音乐术语，具备辨识旋律、节奏、和声等音乐要素的基础能力，实现从“认知识记”到“实践应用”的认知进阶，通过结构化思维导图搭建古典音乐知识框架。

过程与方法维度强调以“听、唱、演、创”为核心的体验式学习，将音乐欣赏、作品分析、创意实践等学科思想方法转化为具象化学习活动，如情境化音乐游戏