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湖南省普通高中学业水平考试历史复习资料(必修三)
湖南省普通高中学业水平考试历史复习资料(必修三)
必修Ⅲ思想文化专题
第一单元中国老式文化主流思想的演变
1、“百家争鸣”局面出现的因素、意义（运用）
因素：①经济上：井田制瓦解，封建经济迅速发展;②政治上：周王室衰微，诸侯争霸，社会发生重大变革;③阶级关系：士阶层的逐渐崛起;④思想文化：从“学在官府”到“学在民间”。
意义：①中国历史上第一次思想解放运动；②是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段；③奠定了中国思想文化发展的基础。
2、诸子百家中儒、道、墨、法诸家的代表人物及主张（运用）
儒家学派：孔子、孟子、荀子道家学派：老子?庄子墨家学派：墨子法家学派：韩非子
孔子：关键思想是“仁”，强调以德治民；主张“克已复礼”；首创私人讲学，主张“有教无类”。
孟子：主张：“仁政”、?提出“民贵君轻”（反映重民思想）、“性善论”。
荀子：主张：“仁义”、“王道”、提出“君舟民水”、“性恶论”。
老子：世界的本原是“道”，提出“无为而治”；小国寡民）
庄子：①哲学:世间万物是相对的；顺应自然；“齐物”
②人生态度：崇尚自然，放弃差异观念，就能取得精神上的自由（“逍遥”）
墨子:兼爱：无等级差异的爱,非攻：反对不正义的兼并战争尚贤：任人唯贤节俭：“节用”“节葬”
韩非子：以法治国主张建立君主专制
【孔子的思想为什么有利于中央集权？孔子以“仁”作为最高的道德准则，有利于建立和谐的人际关系，以“礼”规范人们的言行，有利于实现社会秩序的安定。】
3、董仲舒的思想主张（了解）
①加强中央集权需要：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；
②加强君权需要：提出“君权神授”主张：“天人合一”、“天人感应”；
③稳定统治秩序的需要：提出“三纲五常”主张，提倡孝道
④缓解阶级矛盾的需要：限田、薄敛、省赋役
4、儒学正统地位的确立及影响（了解）：
汉武帝尊儒的方法：①思想方面：全方面必定董仲舒的新儒学思想。②政治方面：用文学儒者数百人参加国家大政。③教育方面：兴办太学，使天下文士都学儒家经典。
标志：汉武帝时期实施“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立儒学的正统地位。
影响：①西汉后期，儒家思想成为历代统治者所推崇的正统思想；②逐渐成为两千数年来中国老式文化的主流。
【隋朝，儒学发展进入“三教合一”时期，以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论，唐朝时奉行三教并行政策，尊道、礼佛、崇儒，代表《三教图》】
5、理学和心学的重要代表人物（识记）
程朱理学：北宋程颢、程颐，南宋朱熹心学：明朝王阳明
?
理学
心学
理学
心学
不
同
点
理学思想
理”是万物
的本原
“心”是万物
的本原
哲学范围
客观唯心
主义思想
?
主观唯心
主义思想
?
涵养论
强调“格物致知”
(经过探究万物求”理”)
?
“心即理”，
“致良知”
(经过内心
反省求“理”)
?
共
同
点
代表
都是宋明理学的突出代表
?
实质
以儒家纲常约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求?
内容
?①都认为世界本原是“理”；
②都是儒学的新形式；
③都继承孔孟“仁”“礼”的思想维护封建统治
影响
①有利于维护专制统治，扼杀人的自然欲求,②强调社会责任和历史使命，对塑造民族性格起主动影响?
6、程朱理学的重要内容（了解）：
二程：程颢、程颐认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物，同时把天理与伦理道德结合，提出探究理的方法“格物致知”。
朱熹：理学集大成者，代表作：《四书章句集注》
认为天理就是“三纲五常”，是人性的最高境界，强调“存天理、灭人欲”。他的“格物致知”含义是：格：探究；物：天理、人伦、圣言、世故知：明道德之善。
【程朱理学的发展：南宋以后，程朱理学成为官方哲学，朱熹编著《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书，明朝初年，程朱理学被统治者大力推崇，巩固其在思想界的统治地位，流传海外，在曰本和朝鲜形成“朱子学”学派】
【程朱理学的影响：主动方面：理学重视主观意志力量，重视气节、品德，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了主动作用。悲观方面：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求，尊卑等级、重男轻女、重礼轻法、轻视自然科学等观念。】
7、明清时期的重要思想家及其主张（识记）
A、?李贽的思想主张：①指出孔子不是天生的圣人，儒家经典不是神圣不可侵犯的理论；②反对以“孔子”的是非为原则；③批判道学家“存天理、灭人欲”的虚假说教；④认为穿衣吃饭是“人伦物理”。[冲击了封建礼教和正统思想，反映了资本主义萌芽时期的规定]
B、?明清之际三大进步思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之相同点：反对君主专制①黄宗羲：代
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