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- 2026-01-21 发布于广东
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绝密★启用前
2025-2026学年第一学期鼎尖名校大联考
高二语文试题
满分:150分考试时间:150分钟
注意事项:
1.答题前,考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息
条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写,字体
工整、笔迹清晰。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;
在草稿纸、试卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
如果说圣徒、绅士、骑士、牛仔是西方文化人格的表征,那么中华文化人格则体现为“君子”。君子
文化,无疑是联系中国人的血脉之根,渗透在中国人的日常生活中。
春秋时期,礼崩乐坏,天子权力式微。君子不再纯粹作为政治上的统治者,而以道德修养的践行者被
儒家所推崇,并赋予新的人文内涵,一举成为济世的高标。由此,君子集智慧与美德于一身,“新君子群体
”产生。新君子群体通过推广“六经”,强调仁爱精神,播下了人文思想的种子。君子形象成为文学家们
最为迷恋的书写对象。从《诗经》起,中国文学塑造了一系列卓尔不群的君子形象。有岳飞、关羽等忠烈
君子,“夫子之道,忠恕而已矣”;有赵云等勇毅君子,“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,
勇者不惧”;有柳毅等高洁君子,“君子之所以为中庸者,以其有君子之德,而又能随时以处中也”,等等。
做一个君子,是中国古代读书人的终极目标和信仰。“汝为君子儒,无为小人儒。”当然,君子毕竟是
楷模、典范和高标,做个君子自然不可能没有门槛。因此,君子文化对于君子的外在和内在都有质的规定。
就外在而言,君子的穿着打扮、言谈举止都有标配。而且,君子还应具有英雄气度。春秋时期的士人尚武,
大多勇武有力,神采飞扬。当然,对于君子的内在要求更为恢弘、深远。修身养性是低配,齐家治国平天
下才是终极目标。欲实现这样的高标,主要依凭才学。不仅需要“学富五车,才高八斗”,而且还得富有
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文人雅趣。当君子内外兼修,自然就剔除了权势阶层的倨傲,增加了温良恭俭让等人文内涵,其身上所体
现的精神风貌从而成为一种美好的文化精神,流淌在中华大地上。哪里有君子的身影,哪里就播撒了君子
文化的种子。
君子文化是中华文化最具有生命力的一种文化基因。一些人因为与世俗生活完全同一,从某种意义上
说,不过是“半人”。完成了君子人格塑型,才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的“人”。或者说,
不少人不过是一次性活着,只有具有君子人格的人才可能让精神传承,才可能不朽。做个君子,不但预示
了人生的方向,而且确立了最具终极意义的人生价值追求。既是中华文化的普世价值,又是中华文化人格
的品牌标识。
(摘编自张国龙、凌丽君《君子文化与君子人格》)
材料二:
儒家君子“据于德”,其君子人格具有“仁、智、勇”的品质特征,“自强不息、敏于行、喻于义”的
精神风貌,“诗书礼乐皆通识”的素养境界,“修身齐家治国平天下”的价值追求,成为引领中华民族前行
数千年的理想人格。
在儒家看来,“仁”是君子最核心的人格特征,以“爱”为内核。首先是对自我生命的尊重与珍爱,故
君子注重修身养性、锤炼品行;其次是对家庭亲人的挚爱,“弟子入则孝,出则悌”,孝悌乃“仁之本”;
更有推己及人的“泛爱”境界,对众生万物持关爱敬畏之心,故“仁者不忧”。“智”指明辨是非的独立思
考能力,君子“谋道不谋食”“朝闻道,夕死可矣”,在孜孜求道中提升学识与判断力,故“知者不惑”。
“勇”是与仁、义、礼结合的担当精神,“见义不为,无勇也”,却绝非鲁莽之勇,关键时刻能挺身而出,
故“勇者不惧”。
精神风貌上,君子“自强不息”,如《周易》所言“天行健,君子以自强不息”,秉持刚健有为的奋
斗精神;“敏于行”,践行“讷于言而敏于行”,重实干、贵践行,强调“先行其言而后从之”;“喻于义”
,以道义为行为准则,“不义而富且贵,于我如浮云”,即便面对利益诱惑,亦坚守“取之有道”的原则。
素养层面,君子追求“诗书礼乐皆通识”,以“礼、乐、射、御、书、数”六艺培育全面人格,秉持“君
子不器”理念——拒绝成为单一功利的“工具”,注重“博学于文”以丰盈思想、完善精神。
价值追求上,君子以“修身齐家治国平天下”为脉络。内修品德达“内圣”,外施仁政求“外王”,
践行“穷则独善其身,达则兼济天下”。这种追求中蕴含深厚民本思想,如孟子“民为贵,社稷次之,君
为轻”,向往“大道之行也,天下为公”的大同世界。不过,受限于农耕社会生产力与封建专制制度,传
统君子的“仁政”理想多为乌托邦式的愿景。
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