湘美版（2024）一年级上册美术第一单元“上学啦”（第1~5课） 教案.pdfVIP

单元主题上学啦学习对象一年级课业类型造型·表现

设计·应用

教育部印发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》第一学段(1~2

课标依据年级)

学习任务“表达自己的感受”本学习任务主要引导学生尝试使用不同

的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对

称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现

形式表达所见所闻、所感所想。学业要求：对美术创作具有好奇心和

想象力。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，

表达自己的感受。能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重

他人的看法。

学习任务：改进生活用品，本学习任务主要引导学生学会从外观和使

用功能等方面了解物品的特点，针对某件物品提出自己的改进意见，

进行装饰和美化，初步形成设计意识。

内容要求：从形状、色彩、比例、材料和使用功能等方面欣赏日常生

活用品。针对自己或他人的一件生活用品，根据外形和使用功能等，

提出改进意见，进行装饰和美化。学业要求：能根据生活用品的外形

和使用功能提出改进意见，进行装饰和美化，并与同学分享和交流。

知道我们的生活离不开设计，日常生活用品都是经过设计的。

1.能够感受、认识生活中的事物。能够介绍自己，讲述自己的作品。

单元目标在涂涂画画的实践中发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣。

(图像识读、图像识读审美判断)

2.运用基本的绘画材料进行绕线画人、设计标识、制作姓名牌，从而

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提高学生美术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系。(美术表现)

3.在学习中，能够回忆生活、联系现实生活，进行艺术创新。在涂画

创作中生成独特的想法并在画面中表现出来。在小组合作中增强团队

精神。(创意实践)

4.善于观察周围事物、运用美术语言表达自己的情感的能力。(文化

理解)

学生将会知道

关键知识1.观察中表达出自己的想法和感受。

2.认识各种标识的特征和作用。

3.理解身边建筑物的位置和在地图上的方位。

1.折、写、画相结合的创作方法。

关键技能2.绕线、涂鸦画人物的方法。

3.借助身边的物品画外形，认识并设计标识。

4.图画表达身边建筑物的大概地理位置。

5.和组员游戏制作地图的方法。

学生将会理解

1.理解身边事物的特征、人物特点。

2.从不同视角观察事物的变化。

3.姓名牌、标识、地图图标的意义和作用。

4.在活动中展现自我，在设计中发散思维。

5.美术与社会、生活、环境的关系是紧密相连的。

学生将会做到

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1.以独立创意和小组讨论合作相结合的方式，完成地图创作和游戏。

2.学会设计制作自己的姓名牌，并向同学介绍自己。

3.能与同学沟通交流积极表达想法，参与讨论。

关心身边的如何用艺术的形式向他人介绍自己?

事物能够帮如何用线条、形状、色彩等元素进行创作?

大概念助我们更快如何识别并设计公共场所中常见的标识?

地融入新的