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小学科学教学策略：基于前概念转变的课堂互动研究论文

摘要：本文针对小学科学教学中学生前概念的转变问题，探讨基于前概念转变的课堂互动策略。通过分析实际教学中的具体案例，提出有效的互动教学方法，以促进学生对科学概念的理解和掌握。

关键词：小学科学教学；前概念转变；课堂互动；教学策略

一、引言

（一）1.小学科学教学的重要性

在当今社会，科学技术的发展日新月异，科学素养成为衡量一个人综合素质的重要指标。小学科学教学是培养学生科学素养的关键阶段，对于激发学生的科学兴趣、培养他们的探究能力和创新精神具有重要意义。然而，在实际教学中，如何有效地转变学生的前概念，使之符合科学概念的要求，成为教师面临的一大挑