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2026年高校学生组织可持续发展试题含答案

一、单选题（共10题，每题2分，总计20分）

考察方向：可持续发展理念与政策

1.在高校学生组织中推动可持续发展，首要应遵循的原则是？

A.经济效益最大化

B.社会影响力最小化

C.环境友好与资源高效利用

D.政治正确优先

2.下列哪项不属于《2030年可持续发展议程》的17个可持续发展目标？

A.清洁饮水和卫生设施

B.气候行动

C.全球发展倡议

D.体面劳动与经济增长

3.高校学生组织在举办活动时，如何体现“减少一次性塑料制品使用”？

A.提供更多塑料瓶装水

B.设置分类回收站并宣传

C.鼓励外卖使用塑料餐具

D.减少活动规模以避免浪费

4.中国高校学生组织在推动绿色校园建设中，通常优先开展哪项工作？

A.增加校园电动汽车充电桩

B.建设大型太阳能发电站

C.开展节能减排知识竞赛

D.限制学生电动车通行

5.可持续发展中的“循环经济”理念，在学生组织活动中的应用包括？

A.活动结束后将所有物资销毁

B.鼓励使用可重复利用的帐篷

C.减少活动预算以避免资源消耗

D.优先采购不可降解材料

6.若某高校学生组织发起“旧物回收再利用”项目，其可持续性体现在？

A.仅通过售卖旧物获利

B.将回收物品直接丢弃

C.与企业合作实现资源再生

D.仅用于校内展览而不做后续处理

7.《巴黎协定》中，发达国家承诺到2030年将碳排放量减少多少？

A.40%

B.50%

C.45%

D.55%

8.高校学生组织在倡导“低碳生活”时，应避免的做法是？

A.推广共享单车替代私家车

B.鼓励使用一次性外卖餐盒

C.组织节能灯泡更换活动

D.提倡无纸化办公

9.中国高校学生组织在参与乡村振兴时，可持续发展的关键在于？

A.仅通过短期支教实现帮扶

B.结合当地资源开发特色产业

C.优先引进外部投资

D.减少对当地经济干预

10.可持续发展中的“社区参与”原则，在学生组织项目中的体现是？

A.由学生独立完成所有决策

B.仅邀请校领导参与指导

C.与社区居民共同制定方案

D.强制要求所有成员执行决定

二、多选题（共5题，每题3分，总计15分）

考察方向：可持续发展实践与案例

1.高校学生组织在推动绿色校园建设时，可采取哪些措施？

A.建立校园垃圾分类系统

B.减少空调使用温度

C.限制外卖快递进入校园

D.鼓励使用节能灯具

E.增加一次性餐盒供应

2.可持续发展目标SDG12（负责任消费与生产）在学生组织活动中的应用包括？

A.使用环保材料制作宣传品

B.减少活动中的食物浪费

C.鼓励参与者自带水杯

D.选择本地供应商减少运输碳排放

E.优先采购进口奢侈品

3.中国高校学生组织在参与“双碳”目标（碳达峰、碳中和）时，可发挥的作用有？

A.推广光伏发电技术

B.开展碳足迹核算活动

C.限制学生使用电子设备

D.组织植树造林倡议

E.增加化石燃料使用

4.可持续发展中的“公平性原则”在学生组织项目中的体现包括？

A.优先帮助经济条件好的学生

B.确保不同背景成员的参与机会

C.提供无差别补贴

D.限制部分群体参与活动

E.基于成绩分配资源

5.若某高校学生组织发起“可持续农业推广”项目，其可持续性体现在？

A.仅通过种植经济作物获利

B.与当地农户合作改良品种

C.依赖化肥农药提高产量

D.建立农产品直销渠道

E.减少对土地的投入

三、简答题（共4题，每题5分，总计20分）

考察方向：可持续发展政策与策略

1.简述高校学生组织在推动可持续发展时应如何平衡“环保”与“经济”目标？

2.中国高校学生组织在参与“乡村振兴”时，如何避免短期行为，实现长期可持续发展？

3.可持续发展中的“全球公民意识”对学生组织成员有何要求？

4.若某高校学生组织计划举办一场大型环保活动，请列出至少3项可持续性措施。

四、论述题（1题，10分）

考察方向：可持续发展综合应用

结合中国高校学生组织的实际案例，论述如何通过学生组织推动“绿色校园”与“乡村振兴”的协同发展，并分析其面临的挑战与对策。

答案与解析

一、单选题答案

1.C

解析：可持续发展强调环境友好与资源高效利用，而非单纯追求经济效益或社会影响力。

2.C

解析：《2030年可持续发展议程》包含17个目标，不包括“全球发展倡议”，该倡议由联合国提出但未纳入SDG框架。

3.B

解析：设置分类回收站并宣传能减少塑料污染，其他选项均会增加塑料使用。

4.C

解析：知识竞赛形式成本低、参与度高，适合学生组织推动节能减排意识。

5.B

解析：可重复利用的帐篷符合循环经济理念