山东省潍坊市2026届数学八上期末监测模拟试题含解析.docVIP

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  • 2026-01-21 发布于云南
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山东省潍坊市2026届数学八上期末监测模拟试题含解析.doc

山东省潍坊市2026届数学八上期末监测模拟试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.如图,在等腰三角形ABC中,BA=BC,∠ABC=120°,D为AC边的中点,若BC=6,则BD的长为()

A.3 B.4 C.6 D.8

2.下列四个标志是关于安全警示的标志,在这些标志中,是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

3.已知反比例函数图像经过点(2,—3),则下列点中必在此函数图像上的是()

A.(2,3) B.(1,6) C.(—1,6) D.(—2,—3)

4.我们已经接触了很多代数恒等式,知道可以用一些硬纸片拼成的图形面积来解释一些代数恒等式.例如图①可以用来解释(a+b)2-(a-b)2=4ab.那么通过图②中阴影部分面积的计算验证了一个恒等式,此等式是()

A.a2-b2=(a+b)(a-b) B.(a-b)2=a2-2ab+b2

C.(a+b)2=a2+2ab+b2 D.(a-b)(a+2b)=a2+ab-b2

5.下列每组数分别表示三根木棒的长度,将它们首尾连接后,能摆成三角形的一组是()

A.1,2,5 B.2,2,4 C.1,2,3 D.2,3,4

6.如图,在△ABC中,AB=AC,AD、CE是△ABC的两条中线,P是AD上一个动点,则下列线段的长度等于BP+EP最小值的是()

A.BC B.AC C.AD D.CE

7.下列各组数中,是勾股数的是()

A. B. C. D.

8.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,E为BC延长线上一点,∠ABC与∠ACE的平分线相交于点D,则∠D的度数为()

A.15° B.17.5° C.20° D.22.5°

9.下列函数关系中,随的增大而减小的是()

A.长方形的长一定时,其面积与宽的函数关系

B.高速公路上匀速行驶的汽车,其行驶的路程与行驶时间的函数关系

C.如图1,在平面直角坐标系中,点、,的面积与点的横坐标的函数关系

D.如图2,我市某一天的气温(度)与时间(时)的函数关系

10.设a,b是实数,定义*的一种运算如下:a*b=(a+b)2,则下列结论有:①a*b=0,则a=0且b=0;②a*b=b*a;③a*(b+c)=a*b+a*c;④a*b=(﹣a)*(﹣b).正确的有()个.

A.1 B.2 C.3 D.4

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.如图,直线y=x+2与直线y=ax+c相交于点P(m,3).则关于x的不等式x+2≥ax+c的不等式的解为_____.

12.如图,点A的坐标为(-1,0),点B在直线y=x上运动,当线段AB最短时,点B的坐标为__.

13.如图,从边长为(a+3)的正方形纸片中剪去一个边长为3的正方形,剩余部分沿虚线又剪拼成一个如图所示的长方形(不重叠无缝隙),则拼成的长方形的另一边长是__________.

14.目前科学家发现一种新型病毒的直径为0.0000251米,用科学记数法表示该病毒的直径为米.

15.如图,将一张三角形纸片折叠,使得点A、点C都与点B重合,折痕分别为DE、FG,此时测得∠EBG=36°,则∠ABC=_____°.

16.如图,在长方形中,,在上存在一点,沿直线把折叠,使点恰好落在边上的点处,若的面积为,那么折叠的的面积为__________.

17.根据某商场2018年四个季度的营业额绘制成如图所示的扇形统计图,其中二季度的营业额为1000万元,则该商场全年的营业额为_____万元.

18.如图,在平面直角坐标系中有一个△ABC,点A(-1,3),B(2,0),C(-3,-1).

(1)画出△ABC关于y轴的对称图形△A1B1C1(不写画法);

(2)若网格上的每个小正方形的边长为1,则△ABC的面积是.

三、解答题(共66分)

19.(10分)如图,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB∥ED,AC∥FD;

(1)已知∠A=85°,∠ACE=115°,求∠B度数;

(2)求证:AB=DE.

20.(6分)计算

(1)(-3x2y2)2·(2xy)3÷(xy)2(2)8(x+2)2-(3x-1)(3x+1)

(3)(π﹣3.14)0+|﹣2|﹣.(4)

21.(6分)数学兴趣小组在“用面积验证平方差公式”时,经历了如下的探究过程;

(1)小

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