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2026年厦外海沧附校公开招聘非在编教师5人备考题库及一套完整答案详解.docx

2026年厦外海沧附校公开招聘非在编教师5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国家公务员若对涉及本人的行政处分决定不服,可向()申请复核。

A.原处理机关

B.同级人民政府人事部门

C.行政监察机关

D.人民法院

【答案】:A

【解析】国家公务员对涉及本人的行政处分决定不服的,可以向原处理机关申请复核。因为原处理机关是作出行政处分决定的主体,对整个处理过程最为了解,方便对处分决定进行重新审查和核实。而同级人民政府人事部门主要负责公务员的综合管理等工作,并非专门处理行政处分复核的主要机关;行政监察机关主要履行监察职责,重点在于对公职人员的廉政、效能等进行监督,不是行政处分复核的首站;人民法院主要是通过司法程序解决各类纠纷,行政处分复核一般先由行政系统内部解决,并非直接诉至法院。所以国家公务员对涉及本人的行政处分决定不服时,应向原处理机关申请复核。

2、研究成果显示,因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成,从而使“大脑越用越灵”的观点得到了科学论证。“大脑越用越灵”的事实主要表明:

A.运动是物质固有的根本属性和存在方式

B.物质是运动的主体

C.人脑是意识活动的物质器官

D.认识运动的主体是人的思维

【答案】:A

【解析】“大脑越用越灵”表明大脑在使用过程中不断变化发展。这体现了运动是物质固有的根本属性和存在方式,大脑作为物质在运动中展现其特性,故该事实主要体现此观点。

3、“大班额”是指随着城镇化进程不断加快,流动人口持续向城区聚集,人民群众对于优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾愈发突出,城市学校面临的压力日益增大,城区学校每个班级的人数大幅增加,超过额定人数的班级现象。“大班额”就是指()人以上的班级。

A.50

B.56

C.60

D.66

【答案】:B

【解析】“大班额”现象是城镇化进程中教育资源供需矛盾的体现。在教育领域的官方标准中,56人以上的班级被认定为“大班额”。这一标准是经过对教育资源、教学质量等多方面综合考量后确定的,班级人数超过此标准,会对教学效果、学生学习体验、学校管理等产生诸多不利影响,如教师难以兼顾每个学生的学习情况,学校在教学设施、师资配备等方面面临更大压力等。所以正确答案是56人以上的班级。

4、关于撰写简报的一般要求,下列表述中最符合的一项是()

A.要有很强的理论性

B.一定要用分条列项的形式表述

C.要求简明精炼,突出重点,字数一般控制在千字左右

D.要求首先讲清形势,说明意义

【答案】:C

【解析】简报是传递某方面信息的简短的内部小报,是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式,其特点是简明扼要、重点突出。一般来说,简报要求简明精炼,突出重点,字数通常控制在千字左右,这样能快速传递关键信息。简报主要是简洁呈现信息,并非要有很强的理论性;也不一定要用分条列项的形式表述,呈现形式较为灵活;也不要求首先讲清形势和说明意义。所以最符合撰写简报一般要求的表述是简明精炼、突出重点且字数控制在千字左右。

5、下列选项中,不属于应用文写作特点的是()。

A.实用性

B.规范性

C.艺术性

D.时效性

【答案】:C

【解析】应用文是为了处理公私事务、解决实际问题而撰写的实用性文章。实用性是应用文的本质特点,它以实际应用为目的,能直接解决现实生活中的各种问题。规范性指的是应用文在格式、语言表达等方面有一定的规范和要求,不同类型的应用文都遵循特定的格式,以保证信息传递的准确和有效。时效性要求应用文在一定的时间范围内发挥作用,例如通知、报告等都有特定的时间要求,超过了时间,其作用和价值就会大打折扣。而艺术性强调的是通过各种艺术手法来创造美感和感染力,这并非应用文的核心追求,应用文更注重内容的准确、清晰和实用,而非艺术上的表现。所以不属于应用文写作特点的是艺术性。

6、在商店中,多数商品采用尾数价格,例如一双皮鞋定价为298元,而非300元。请问商店这样定价依据的是什么?()

A.价格法

B.行业规定

C.经营者偏好

D.消费者心理

【答案】:D

【解析】在商品定价中,商家采用尾数价格策略,其背后主要是基于消费者心理。消费者在购物时通常更倾向于关注价格的首位数字,当看到如298元这样的价格时,会在心理上认为该商品价格接近200元而不是300元,从而感觉商品价格更为便宜,这是一种常见的定价心理策略,能有效吸引消费者购买。价格法主要是对价格的制定、管理、监督等方面进行规范的法律,它不会规定商品要采用尾数定价;行业规定一般是关于行业内产品质量、生产标准、市场秩序等方面的规则,并不涉及商品具体定价形式;而经营者偏好具有个体差异性,不具有普遍性,不能成为大部分商品都采用尾数定价的依据。因此,商店这样定价依据的是消费者心理。

7、

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