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2026年情感敏感期情绪识别与表达试题含答案

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

说明：请选择最符合题意的选项。

1.在儿童情感敏感期中，3-4岁的儿童最突出的情绪表现是（）。

A.分离焦虑

B.自我意识增强

C.情绪爆发

D.建立依恋关系

2.某幼儿在绘画时突然哭泣，教师观察到其笔触颤抖且画面被涂鸦覆盖。最可能的情绪问题是（）。

A.对色彩敏感

B.情绪压抑

C.受到外界干扰

D.对绘画失去兴趣

3.以下哪项行为不属于青少年情感敏感期的典型表现？（）

A.独立意识增强

B.对他人评价过度敏感

C.情绪波动剧烈

D.对权威完全服从

4.情绪识别训练中，“面部表情匹配”游戏主要锻炼儿童的（）。

A.语言表达能力

B.非语言线索捕捉能力

C.情绪记忆能力

D.逻辑推理能力

5.在家庭环境中，父母频繁争吵会导致儿童出现（）。

A.情绪表达能力下降

B.情绪识别能力增强

C.适应能力提升

D.情绪调节能力亢进

6.情绪表达训练中，“情绪日记”的作用不包括（）。

A.提高情绪认知

B.增强情绪调节能力

C.优化社交技能

D.直接改变情绪强度

7.中学生常见的“情绪风暴期”主要受以下哪项影响？（）

A.神经递质发育成熟

B.社交压力增大

C.家庭教育缺失

D.学习成绩波动

8.在学校心理辅导中，“情绪角色扮演”训练的主要目的是（）。

A.提升情绪表达能力

B.降低情绪冲突频率

C.消除负面情绪

D.增强记忆力

9.情绪敏感期中，“镜像神经元”的作用是（）。

A.传递情绪信息

B.影响情绪表达

C.促进情绪识别

D.生成情绪反应

10.针对儿童情绪识别能力不足，教师应采用的方法是（）。

A.强制情绪表达

B.游戏化训练

C.忽视情绪问题

D.长期心理干预

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

说明：请选择所有符合题意的选项。

1.青少年情感敏感期可能出现的心理问题包括（）。

A.情绪易怒

B.人际冲突

C.自我价值感降低

D.学习兴趣减退

E.情绪表达压抑

2.情绪表达训练中，“艺术疗法”的作用有（）。

A.提高情绪识别能力

B.缓解情绪压力

C.优化语言表达能力

D.增强社交互动

E.改善心理状态

3.儿童情绪敏感期中，父母的正确做法包括（）。

A.及时回应情绪需求

B.设定明确的情绪规则

C.强制情绪表达

D.避免情绪示范

E.鼓励情绪表达方式多样化

4.学校心理辅导中，情绪识别训练的方法有（）。

A.面部表情匹配游戏

B.情绪词汇学习

C.情境模拟

D.情绪日记记录

E.情绪角色扮演

5.情绪敏感期与心理健康的关系体现在（）。

A.情绪识别能力与心理适应正相关

B.情绪表达压抑易导致心理问题

C.教育干预能显著提升情绪调节能力

D.家庭环境对情绪发展无影响

E.情绪敏感期与心理问题无关

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

说明：请判断正误。

1.情绪敏感期仅存在于儿童阶段。（×）

2.情绪识别能力与智力水平无关。（×）

3.青少年情绪波动剧烈是正常现象。（√）

4.情绪表达训练能直接消除负面情绪。（×）

5.家庭教育对情绪发展无显著影响。（×）

6.情绪敏感期与神经发育密切相关。（√）

7.情绪调节能力与情绪表达能力成正比。（×）

8.教师可通过游戏化训练提升儿童情绪识别能力。（√）

9.情绪敏感期与心理健康无直接关联。（×）

10.情绪表达训练需根据个体差异调整。（√）

四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

说明：请简述问题要点。

1.简述儿童情绪敏感期的主要特征。

2.列举三种提升青少年情绪表达能力的训练方法。

3.分析家庭环境对儿童情绪敏感期的影响。

4.解释情绪识别训练在心理健康教育中的作用。

五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）

说明：请结合实际案例或理论分析问题。

1.结合心理学理论，论述情绪敏感期对个体心理健康的影响。

2.设计一份针对中学生群体的情绪表达训练方案，并说明其可行性。

参考答案及解析

一、单选题答案

1.B（自我意识增强是3-4岁儿童情感敏感期的典型表现，如独立行为增多。）

2.B（绘画行为异常可能反映情绪压抑，需进一步观察或干预。）

3.D（青少年情感敏感期强调独立与叛逆，完全服从非典型表现。）

4.B（面部表情匹配游戏通过观察和匹配表情，锻炼非语言线索捕捉能力。）

5.A（家庭争吵导致儿童模仿负面情绪表达，长期可能抑制情绪表达能力。）

6.D（情绪日记主要提升认知与调节能力，不能直接改变情绪强度。）

7.B（社交压