校长在期末教职工大会上讲话：强师德严作风，忆过往启新程，育时代新新人.doc

—PAGE1—

校长在期末教职工大会上讲话：强师德严作风，忆过往启新程，育时代新新人

老师们：

大家下午好！

天越来越冷，学期也快收尾了。今天我们在阶梯教室开这个期末全体教职工大会，说白了就三件事：师德师风和纪律再敲一次警钟、把这一学期好好复盘一下、给新学期开个头、把劲儿再拧紧。先代表学校领导班子，向大家说声谢谢：课堂上的、办公室里的、食堂门卫后勤各岗位的，每一份辛苦我们都看得见。大家真的辛苦了。

先把最重要的事说在前面：师德师风，不能“差不多”

教育这行，师德是灵魂，也是底线。最近全区通报了10起教师违反师德师风的典型案例，xx市也对会风会纪问题进行了严肃通报。说实话，看完心里是沉的——有的碰了有偿补课红线，有的背离了教书育人的初心，有的把纪律规矩当成“可松可紧”。这些事不只是个人问题，它会直接伤害教师形象，伤害教育的公信力，也伤害学校和队伍的整体氛围。

所以今天我们要做一件很“实”的事：组织大家签订《寒假师德师风安全责任书》。这不是走形式，也不是给谁“上枷锁”，它是一份提醒：教师身份不放假，师德要求不打折。假期里，无论线上线下，言行举止都得守边界、守规矩——坚决杜绝有偿补课、发表不当言论、参与违规活动等问题。签了，就意味着承诺；承诺了，就要落到行动里。

这一学期，我们做成了哪些事？我简单捋一捋（不念流水账）

整体来说，2025—2026学年第一学期，学校工作呈现出“稳中有进、亮点不少”的状态，这背后就是大家一天天扛出来的。

DJ领航方面：我们严格执行……制度，把……贯穿学校发展全过程，巡察整改任务基本按要求完成，DJ工作和教学工作也在努力做到同频共振。通过常态化理论学习和……活动，大家的……素养在提升，学校整体风气更清、更正，这对学校发展是硬支撑。

五育融合方面：我们坚持立德树人，课程体系更有特色，活动也更有“学校味道”。像“香曲文学杯”征文、双语书法比赛、“千人诵读”等，孩子们参与度高、展示面广。更重要的是，这些活动不是热闹一下就算，而是让不同孩子都能找到自己的闪光点，校园文化也更有温度。

教学提质方面：课堂改革继续往前推，教研备课、升学备考也更聚焦。我们围绕“减负不减质、提质更提效”，把教学常规做细，把教研做实，把质量监测做成数据化闭环。期中、期末检测中，多学科平均分、优秀率、及格率都有不同幅度增长；毕业年级备考节奏更科学，分层辅导、培优补弱也更落地。教师发展上，一批老师在区级优质课、基本功、论文评比中获奖；青年教师在“青蓝工程”带动下成长很快，教研组“共备—共研—共评—共改”的机制也更顺了——教研正在慢慢变成质量提升的“发动机”。

学生管理与德育安全方面：我们坚持全环境育人，常规抓得更紧，过程更细。文明礼仪、行为习惯、班风学风总体向好；心理健康教育、家校沟通机制更完善，主题班会、家长学校、家访、个别谈心在常态化推进。安全工作守住底线，消防、食品、交通、防欺凌、防溺水、网络安全等教育演练同步做，隐患排查整改形成闭环，学校整体保持稳定有序。

校园治理与服务保障方面：后勤更精细了，校园环境整治、设施维护、食堂食品安全、资产规范使用等工作推进扎实；办公室、教室、功能室管理更规范，校园文化氛围也在持续优化，师生满意度在提升。很多事不显眼，但它们决定了学校运转的“底盘”。

也别只看成绩：问题我们得认，短板得补

成绩值得肯定，但我们也要清醒点——问题确实存在：

个别年级、个别学科质量提升不均衡；

课堂改革还有“热在活动、冷在常态”的情况；

作业分层、面批面改落实不够到位；

部分班级常规管理精细度不高；

个别教师纪律意识、规矩意识还需要再强化。

这些不回避，才能改；短板不补齐，学校想再上一个台阶就会卡住。

下面说新学期怎么干（五点要求，尽量讲得直一点）

1）师德师风放第一位：纪律规矩必须“零容忍”

请大家把几条红线记牢：

严禁有偿补课、违规办班、在校外培训机构兼职取酬——不触红线、不碰高压线；

严守言论规范、网络行为边界，不发表不当言论、不传播不实信息；

严守工作纪律和会议纪律：不迟到早退、不敷衍塞责；开会不随意走动、不玩手机、不做无关事情；

严守师生交往边界：关爱学生但不越界、不失范，坚决杜绝体罚或变相体罚、歧视侮辱学生等行为。

寒假也一样：教师身份不放假，师德要求不打折。责任书签下去，就要把自己“管住”。

2）教学质量抓在手上：课堂和作业必须提效提质

新学期课堂改革继续往深处走，重点做到“三个回归”：回归课程标准、回归课堂主阵地、回归学生真实学习。

课堂：提高当堂达标率，讲练结合、学思结合，杜绝低效重复；

作业：落实“双减”，分层、精选、限量、及时反馈，让作业真正“巩固提升”，而不是“消耗堆叠”；

教研：坚持问题导向、数据说话，争取做到——共备一节好课、解决一个真问题、形成一套可复制做法。

3）育人责任扛起来：班级管