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2025年5月初级心理治疗师相关专业知识习题库及答案（附解析）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.不属于人格的投射类的测验是（）

A、主题统觉测验

B、词语联想测验

C、范畴测验

D、罗夏墨迹测验

E、霍兹曼墨迹测验

正确答案：C

答案解析：人格的投射类测验包括罗夏墨迹测验、主题统觉测验、霍兹曼墨迹测验、词语联想测验等。范畴测验属于神经心理测验，不属于人格的投射类测验。

2.要对一批中学生实施团体智力测验，可以选择（）

A、瑞文测验

B、陆军测验

C、比奈-西蒙量表

D、画人测验

E、希-内测验

正确答案：A

答案解析：瑞文测验是一种非文字的团体智力测验，适用于不同文化背景的人群，对于中学生团体智力测验是合适的选择。比奈-西蒙量表是个别智力测验；希-内测验主要用于聋哑儿童智力测验；陆军测验是针对军队人员的；画人测验主要用于儿童智力评估等，均不太适合对中学生实施团体智力测验。

3.不属于知觉障碍的是（）

A、脑海中出现别人骂自己的声音

B、多次看见外星人在自己的房顶上

C、听到别人的咳嗽声像打雷一样响亮

D、把大石头看成老虎

E、看见一条大虫像汽车那样大

正确答案：C

答案解析：本题考查感觉障碍、知觉障碍的区别。C属于感觉障碍。69简单

4.按测验目的分，不包括（）

A、预测性测验

B、预示性测验

C、诊断测验

D、描述测验

E、投射测验

正确答案：E

答案解析：投射测验是按测验的功能进行分类的，而不是按测验目的分类。按测验目的可分为描述性测验、诊断性测验和预示性测验（预测性测验）等，主要用于对个体的心理特征、状态进行描述、诊断或预测等。

5.用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是多少周较宜，间隔时间最好不超过多少个月（）

A、8～10；12

B、1～2；4

C、6～8；10

D、4～6；8

E、2～4；6

正确答案：E

答案解析：用重测法估计信度时，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是2～4周较宜，间隔时间最好不超过6个月。

6.属于思维内容障碍的是（）

A、思维贫乏

B、思维散漫

C、强迫性思维

D、思维奔逸

E、思维松弛

正确答案：C

答案解析：思维内容障碍主要包括妄想、强迫观念、超价观念等。强迫性思维属于思维内容障碍。思维奔逸、思维贫乏、思维松弛、思维散漫均属于思维形式障碍。

7.病人对不同来源的记忆混淆不清、互相颠倒是指（）

A、记忆减退

B、虚构

C、潜隐记忆

D、遗忘

E、错构

正确答案：E

答案解析：错构是指记忆有时间上的错误，把实际上已发生过的事情的时间记错了，互相颠倒并深信不疑。16简单

8.在CCMD-3中，“适应障碍”属于（）

A、心理因素相关生理障碍

B、情感障碍

C、器质性障碍

D、与文化相关的精神障碍

E、应激相关障碍

正确答案：E

答案解析：适应障碍是指在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，属于应激相关障碍。在CCMD-3中，适应障碍归类于应激相关障碍。

9.心理测试的准备工作是保证测验顺利进行和测验实施标准化的必要环节。测试的准备工作不包括（）

A、修订测验量表

B、向被试预告测验

C、主试者熟悉测验内容和程序

D、准备测验用有关材料

E、安排好测验环境

正确答案：A

答案解析：心理测试的准备工作包括向被试预告测验，让被试做好准备；主试者熟悉测验内容和程序，以便准确施测；准备测验用有关材料，如问卷、答题纸等；安排好测验环境，保证安静、舒适等。而修订测验量表不属于测试准备工作的范畴，它是在测验编制阶段的工作。

10.影响精神健康或精神疾病的主要生物学因素不包括（）

A、应激事件

B、遗传

C、躯体疾病

D、外伤

E、感染

正确答案：A

答案解析：应激事件属于心理社会因素，而非生物学因素。遗传、感染、外伤、躯体疾病等都可能对精神健康或精神疾病产生生物学方面的影响。

11.关于强迫性思维的描述，以下正确的是（）

A、观念有时十分荒谬

B、许多不必要的观念和概念强制进入大脑

C、属于思维联想障碍

D、明知不必要或不对却不能自控

E、伴有纠缠和痛苦感

正确答案：D

答案解析：强迫性思维主要和强制性思维鉴别。强制性思维为思潮强制性的大量涌现在脑内，内容变化不定，患者体验到这些思潮都不是自己的。强迫性思维为无法摆脱的苦思冥想，内容重复而固定，患者体验到这些观念来源于自我，但违反其意志，为此焦虑和苦恼。21简单

12.有些人的性格自幼就明显偏离正常，适应不良，达到了害人害己的程度，称为（）

A、人格障碍

B、多动障碍

C、认知障碍

D、适应障碍

E、注意障碍

正确答案：A

答案解析：人格障碍是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在内容