高考英语核心写作句式精讲so…that…与such…that…高阶突破体系讲义高三英语一轮复习专项.docxVIP

高考英语核心写作句式精讲：

so…that…与such…that…高阶突破体系

一、核心知识点梳理

1.结构定义

so…that…和such…that…均为高考英语写作中高频使用的结果状语从句结构，核心功能均为“如此……以至于……”，通过强调前半部分的状态或程度，引出后半句的相应结果。两者可使句子逻辑更连贯、表达更生动，有效提升写作句式的丰富度，是高考写作的加分句式。

区别核心：so…that…侧重通过形容词/副词强调程度；such…that…侧重通过名词短语强调事物的性质或类别所达到的程度。

2.核心用法

（1）so…that…核心用法

基本结构：so+形容词/副词+that从句

特殊搭配：当修饰可数名词单数前的形容词时，用“so+形容词+a/an+可数名词单数+that从句”（如：sointerestingabookthat…）；

修饰对象：so后接形容词时，修饰名词前的形容词；so后接副词时，修饰动词、形容词或其他副词（如：runsofastthat…）。

从句性质：that引导结果状语从句，需用完整主谓结构；主句与从句时态需一致（主句过去时，从句常用过去相关时态；主句现在时，从句根据语境用现在时/将来时）。

否定转换：在形容词/副词前加否定前缀（un、in等），构成“so+否定形容词/副词+that从句”（如：sounhelpfulthat…）。

（2）such…that…核心用法

基本结构：such+名词短语+that从句（核心：such后必须接“形容词+名词”构成的名词短语，不可直接接形容词/副词）

分类搭配：

修饰可数名词单数：such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句（如：suchaninterestingbookthat…）；

修饰可数名词复数：such+形容词+可数名词复数+that从句（如：suchinterestingbooksthat…）；

修饰不可数名词：such+形容词+不可数名词+that从句（如：suchheavyrainthat…）。

从句性质：与so…that…一致，that引导完整主谓结构的结果状语从句，时态需与主句保持一致。

否定转换：在名词短语中的形容词前加否定前缀，构成“such+否定形容词+名词+that从句”（如：suchanuninterestingfilmthat…）。

3.so…that…与such…that…核心对比

对比维度

so…that…

such…that…

修饰对象

形容词、副词（直接修饰，不直接接名词）

名词短语（“形容词+名词”，核心修饰名词）

核心结构

adj./adv.adj./adv.+that从句；so+adj.+a/an+可数名词单数+that从句

such+a/an+adj.+可数名词单数+that从句；such+adj.+可数名词复数/不可数名词+that从句

高频易错点

易误接名词（如错误：soaninterestingbook；正确：sointerestingabook）

易误接形容词/副词（如错误：suchinterestingthat…；正确：suchaninterestingbookthat…）

倒装用法

可将so+adj./adv.置于句首构成部分倒装（如：Socoldisitthat…）

一般不用于倒装（高考中重点考查so…that…的倒装）

例句对比

Sheissokindthateveryonelikesher.（修饰形容词kind）；

Herunssofastthatnoonecancatchup.（修饰副词fast）

Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher.（修饰名词短语akindgirl）；

Theyaresuchkindpeoplethateveryonelikesthem.（修饰名词短语kindpeople）

4.高考写作注意事项

精准匹配：根据修饰对象选择结构——强调形容词/副词的程度用so…that…；强调“形容词+名词”的整体属性用such…that…。

时态一致：两种结构均需遵循“主句时态决定从句时态”原则，避免时态混乱（如：Hewassuchacarelessboythathemademanymistakes.主句过去时，从句过去时）。

句式拓展：so…that…的倒装结构是高考提分亮点，需熟练掌握；such