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腊八粥人教版部编版六年级语文下册授课老师：1

课前导读你们对腊八粥还有什么了解吗？谈谈你对腊八粥的印象。

课前导读自读要求：1.请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

我会读呃甜腻栗子咽下唾沫腊八粥大匙搅和浓稠嘟囔孥孥花生仁肿胀熬粥染缸脏水筷子黄焖鸡

我会写腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏

我会写nì重难点字书写指导：结构：左右部首：月书写指导：“月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。

我会写áo重难点字书写指导：结构：上下部首：灬书写指导：“敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。

课文精讲这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。

课文精讲作者是如何写出腊八粥的美味的？自由读课文，思考问题并画出文中描写腊八粥的句子。

课文精讲排比初学喊爸爸的小小孩孩子子，会出门叫洋车了的大大孩孩子子，嘴巴上长了许多白胡子的老老孩孩子子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。

课文精讲第2—21自然段又写了什么呢？等粥喝粥盼粥——想粥——猜粥——看粥

课文精讲盼粥默读第2—8自然段，要求：①画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写。②品读你画出的句子，说说你从中体会到了什么。

课文精讲①“喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗？②“眼睛可急红了”说明了什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿是一种怎样的心情？可以用什么词来形容？迫不及待

课文精讲分角色朗读对话：“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。省略号有什么作用？

课文精讲怎样理解第8自然段中的反问句？饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。

课文精讲想粥分角色朗读第9—11自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？

课文精讲“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“孥孥”是什么意思？从妈妈的话中你能看出什么？

课文精讲猜粥这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？男生齐读第13自然段，大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？

课堂练习一、下面加点字读音有误的一项是（C）。A.甜腻（nì）肿胀（zhǒnɡ）焖饭（mèn）B.孥孥（nú）浓稠（chóu）嘟囔（nānɡ）C.耽搁（ɡē）水缸（ɡānɡ）唾沫（tuò）

课堂练习二、选择合适的词语填空。嘟囔稀烂沸腾搅和每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。当锅里（沸腾）时，妈妈立即用锅铲在锅里仔细（搅和），防止粘锅。我在旁边看着，（嘟囔）着，恨不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会耐心地对我说：“要锅里的食材都煮到（稀烂）才好吃哩！”

课堂练习三、课外阅读。翡翠碧玉腊八蒜泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉

课堂练习1.找出文中所有描写人物、环境的句子并摘抄。2.你还知道春节的哪些习俗呢？和同学分享，并写一篇小段文介绍一下。

课文小结爱粥等粥吃粥垂涎三尺腊八粥盼：迫不及待民俗美童趣美亲情美想：计划分粥猜：妙不可言看：出乎意料心满意足

腊八粥人教版部编版六年级语文下册授课老师：1