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中班科学《红黄蓝三色混合探究》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计严格遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域核心要求，聚焦中班幼儿“做中学”“玩中学”的认知特点，以“颜色混合”为探究载体，强调通过直观操作、自主探索、合作游戏等方式，引导幼儿感知科学现象、建构基础科学概念，培养初步的科学探究能力、科学思维与社会责任意识。

（一）知识与技能维度

核心概念聚焦“三原色（红、黄、蓝）”“颜色混合（减色混合）”，关键技能包括三原色识别、规范操作颜色混合实验、描述混合现象及应用混合规律进行简单搭配。认知水平定位为“识别—理解—应用”，即幼儿能准确说出三原色名称，理解混合产生新色的基本原理，并能将混合规律应用于简单创作。

（二）过程与方法维度

倡导“观察—猜想—实验—验证—总结”的科学探究流程，通过具象化的实验操作、对比观察、小组合作等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力、合作沟通能力及初步的归纳总结能力。

（三）情感·态度·价值观与核心素养维度

以颜色探究为纽带，激发幼儿对自然科学的好奇心与探索欲；通过小组合作任务，渗透合作分享的社交理念；结合颜色保护、环保场景，培养幼儿的可持续发展意识与社会责任；在创意表达中，提升审美情趣与创新思维，促进核心素养全面发展。

二、学情分析

（一）认知发展水平

中班幼儿处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，以具体形象思维为主，对直观、动态的现象充满兴趣，但注意力集中时间较短（约1520分钟），抽象逻辑思维尚未萌芽，难以理解“不可逆变化”“混合原理”等抽象概念。

（二）已有知识与生活经验

幼儿已能识别红、黄、蓝、绿、橙等常见颜色，在日常生活中（绘画、玩具、自然景物）频繁接触颜色，但对“三原色”的特殊性、颜色混合的规律性缺乏认知，对颜色背后的科学原理无系统了解。

（三）技能基础

幼儿具备基本的动手操作能力（如握笔、倾倒、搅拌），但操作规范性、精准性不足（如颜料用量控制、混合比例把握），需教师针对性指导。

（四）学习特点

对游戏化、情境化的活动兴趣浓厚，喜欢主动尝试与探索，乐于分享自己的发现，但独立思考能力较弱，易受同伴行为影响，需通过小组分工、任务驱动维持学习专注度。

（五）潜在学习困难

难以理解颜色混合后的“不可逆性”，易出现“混合后仍能恢复原色”的认知误区；

对混合比例与颜色深浅的关联感知不敏锐，难以准确描述实验变量与结果的关系；

小组合作中易出现分工不明确、缺乏有效沟通的问题。

针对以上学情，本讲义在设计时注重：①活动情境游戏化、探究过程具象化；②实验操作步骤简化、指导精细化；③合作任务分工明确化；④认知难点通过直观演示、反复验证突破。

三、教学目标

（一）知识目标

识别红、黄、蓝三原色，阐述其“不能由其他颜色混合产生”的基本特性；

理解三原色混合的减色原理，能准确说出“红+黄=橙”“红+蓝=紫”“黄+蓝=绿”的混合结果；

知晓颜色是光波作用于人眼产生的视觉感知，了解颜色在生活中的常见应用场景。

（二）能力目标

能规范完成三原色混合实验，正确使用调色盘、烧杯等器材，准确记录实验现象；

能运用颜色混合规律，设计简单的颜色搭配方案（如绘画、手工装饰）；

能通过小组合作完成探究任务，清晰表达自己的实验发现与想法。

（三）情感态度与价值观目标

激发对科学探究的好奇心与求知欲，养成如实记录、严谨求实的科学态度；

体验合作探究的乐趣，增强团队协作意识与分享精神；

建立颜色保护的初步认知，愿意在生活中践行环保行为（如节约颜料、爱护彩色物品）。

（四）科学思维与探究目标

能根据实验现象进行简单猜想与推理，初步建立“变量—结果”的关联思维；

能通过对比观察，归纳三原色混合的基本规律，培养初步的归纳总结能力；

能对自己的探究过程与结果进行简单反思，提出改进方向。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

精准识别红、黄、蓝三原色，描述其核心特性；

掌握三原色混合的基本规律（红+黄=橙、红+蓝=紫、黄+蓝=绿），能规范完成混合实验并记录结果。

（二）教学难点

理解三原色混合后的“不可逆性”，突破“混合后可恢复原色”的认知误区；

初步感知混合比例对颜色深浅的影响（如多红少黄呈深橙、少红多黄呈浅橙），建立简单的“变量控制”思维。

难点成因：中班幼儿的认知以“不可逆思维”为典型特征，难以理解物质变化的永久性；同时，对“比例”等抽象量化概念缺乏感知经验，需通过直观对比实验强化认知。

五、教学准备

（一）教学资源

多媒体课件：包含三原色基础知识动画、颜色混合实验演示视频、颜色在生活中的应用图片集；

科普短片：《颜色的秘密》（时长35分钟，聚焦三原色与自然中的颜色）；

知识支架：三原色识别卡片、颜色混合规律示意图。

（二）实验器材

基础器材：红、黄、蓝可水洗儿童颜料（各20mL/组）、白色调色盘（1个/组）、50mL透明烧杯（3个