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初中语文课堂中古诗鉴赏游戏化教学策略研究论文

摘要：在初中语文教学中，古诗鉴赏是传承中华优秀传统文化、培养学生审美素养的重要载体。然而当前课堂普遍存在教学模式固化、学生参与度低、鉴赏深度不足等问题。本研究聚焦游戏化教学策略，通过将游戏元素融入古诗鉴赏课堂，旨在破解传统教学的困境，激发学生学习兴趣，引导其在沉浸式体验中深化对古诗意境、情感与文化的理解。研究结合初中生的认知特点与古诗教学目标，探索情境创设、任务驱动、互动竞争等具体游戏化路径，以期为一线教师提供可操作的实践参考，推动古诗鉴赏从“知识灌输”向“情感共鸣”与“文化认同”的转型，最终实现学生语文核心素养的全面发展。

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