（12页PPT）必修5《9说木叶》优质课.pptVIP

授课人会宁一中学习目标1、通过阅读文本，从多个诗句的对比赏析中了解“木”这一意象的艺术特征和中国古典诗歌语言富于“暗示性”的特点。2、能运用本课所学知识分析诗歌同类现象，提高提取课文关键信息的能力，提高对古典诗歌的理解能力和领悟能力。3、在对优美隽永诗句的欣赏中，激发大家欣赏中国古典诗歌的热情，唤起我们对中国传统文化的热爱。著名诗人、学者，学术研究专于中国文学史，尤其长于楚辞唐诗研究，提出了“盛唐气象”“少年精神”。林庚、季羡林、、——“四剑客”林庚、、、季镇淮——“北大中文四老”是什么——现象为我所“识”“木叶”为诗人钟爱“木叶”形象的关键在于一个“木”字方法：通读课文，整体感知，勾划关键句，归纳总结。对比：“树”和“木”秋月照层岭，寒风扫高木。（《答柳恽》）落木千山空阔高树多悲风，海水扬其波。（曹植《野田黄雀行》）层层树叶波动饱满午阴嘉树清圆（午阴嘉木清圆）“树”与“阴”契合浓阴密密层层方法：结合文本，简单体会。特征树繁茂的枝叶绿色树干褐绿色木枝叶疏朗黄色本质的干燥活动：从“木”和“树”的特征、意味、使用场合概括出他们的不同。方法：先找出关键语句，自己概括，小组交流整合，一人执笔写出来，力求精炼。意味饱满飘零树木疏朗干燥空阔场合满树叶子吹动浓阴密密层层无悲愁秋风叶落与离愁别绪相联系有悲愁艺术特征1.本身含有一个落叶的因素2.它所暗示的颜色性诗歌语言的“暗示性”为什么——原因为我所“思”赏析（1）玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶一声声，空阶滴到天明。——（《更漏子》）（2）小桃风撼香红碎，满帘笼花气。看花何事却成愁，悄不会、春风意。在梧桐叶底，更黄昏细雨。枕前前世上心来，独自个，怎生睡。——（欧阳修《一落索》）怎么做——方法为我所“用”