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初中生传统文化素养培养与历史教学方法的创新实践探索论文

摘要：

在文化自信日益彰显的时代背景下，初中生传统文化素养的培养成为教育的重要命题。本文以历史教学为切入点，探讨传统文化素养培养与教学方法创新的融合路径，旨在通过重构教学逻辑、活化历史情境、联结生活实践，帮助学生在历史学习中感知文化温度、认同价值内核、践行传统美德，从而实现从“知识记忆”到“素养生成”的跨越，为初中历史教学提供可操作的实践范式。

关键词：传统文化素养；历史教学；创新实践；文化认同；情境体验

一、概念阐述

（一）初中生传统文化素养的内涵与构成

1.文化认知：理解传统文化的核心价值与历史脉络。传统文化素养的基础，是对