教师资格证[新]小学《教育教学知识与能力》模块七第一章小学教学评价含解析
一、单项选择题
1.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥()。
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能
2.教师评分的相对标准对应的评价方式是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
3.教师自编测验通常用于测量学生的()。
A.知识水平
B.能力水平
C.学习状况
D.心理状况
4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感
5.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为()、形成性评价、总结性评价。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.标准化测验评价
6.通过教学反思,寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法,这体现了教学反思的()特点。
A.实践性
B.创造性
C.自主性
D.批判性
7.()是教师进步的前提,是教师专业化发展的重要途径。
A.教学实践
B.教学评价
C.教学方法
D.教学反思
8.一学生的智商是115,表示其智力()。
A.优异
B.中上
C.中下
D.较低
9.以下不属于运用头脑风暴法时,应遵循的基本原则是()。
A.让参与者畅所欲言,对所提出的方案的数量暂不作评价或判断
B.不鼓励标新立异、与众不同的观点
C.以获得方案的数量而非质量为目的
D.鼓励提出改进意见或补充意见
10.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能
D.体现最新的教育观念和课程理念
11.建国以来,我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革()。
A.教学方法
B.教学内容
C.教学组织形式
D.考试制度
12.教学反思的出发点和归宿是()。
A.课堂教学
B.追求教学环节的最优化
C.学会教学、学会学习
D.探索研究和解决问题方式
13.在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.甄别性评价
D.配置性评价
14.通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。
A.作品分析法
B.文献分析法
C.行为分析法
D.调查分析法
15.为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班,这种评价属于()。
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.安置性评价
D.形成性评价
16.以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于()。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价
17.以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称之为()。
A.配置性评定
B.诊断性评定
C.常模参照评定
D.标准参照评定
18.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()。
A.内容评价
B.目标评价
C.模式评价
D.成果评价
19.教师反思的四种方法是()提出的。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.布鲁巴奇
D.波斯纳
20.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔
21.教师教学反思的最主要研究视角是()。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思
22.新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于()
A.过程性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价
23.通过教学评价,教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题,分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价()的功能。
A.诊断教学问题
B.提供反馈信息
C.调控教学方向
D.检验教学成果
24.小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型?()
A.总结性评价
B.内部评价
C.定性评价
D.定量评价
25.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
26.非测验的评价技术不包括()。
A.案卷分析
B.自编测验
C.观察评价
D.情感评价
27.基于某种特定的
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