2026年安乡县消防救援大队招聘2名消防文员备考题库及答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年安乡县消防救援大队招聘2名消防文员备考题库及答案详解1套.docx

2026年安乡县消防救援大队招聘2名消防文员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、人才素质的灵魂是()

A.德

B.智

C.体

D.美

【答案】:A

【解析】德是人才素质的灵魂。考点:职业道德与职

2、下列年龄称谓和具体指代的性别年龄正确的是()。

A.“始龀”指三四岁的孩童

B.“束发”指男子十五岁

C.“耳顺”指七十岁

D.“期颐之年”指九十岁

【答案】:B

【解析】本题考查对年龄称谓和具体指代性别年龄的知识掌握。“始龀”指小孩七八岁换牙期,并非三四岁的孩童;“束发”一般指男子十五岁,到了十五岁,男子要把原先的总角解散,扎成一束;“耳顺”指六十岁,出自《论语·为政》,原文是“六十而耳顺”;“期颐之年”指一百岁,“期颐”意思是人生以百年为期。综上,只有“束发”指男子十五岁的表述正确。

3、()在文学、诗歌、词作三方面均有极高造诣,堪称宋代文学最高成就的代表人物,且其喜爱美食,在医药、烹饪、水利等领域也有所贡献。

A.柳永

B.苏轼

C.晏殊

D.辛弃疾

【答案】:B

【解析】该题主要考查宋代文学家在文学及其他领域的造诣和贡献。有一位宋代文学家在文、诗、词三方面造诣极高,是宋代文学最高成就的代表,同时在医药、烹饪、水利等方面也有所贡献。柳永主要以词著称,是北宋时期婉约派词人的代表,其词多描绘城市风光与歌妓生活,在诗和散文方面并无特别突出的成就,也未在医药、烹饪、水利等方面有显著贡献。苏轼是北宋中期的文坛领袖,在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣,散文与欧阳修并称欧苏,是“唐宋八大家”之一;诗与黄庭坚并称苏黄,开宋代诗歌独特风貌;词与辛弃疾并称苏辛,是豪放派代表词人。此外,苏轼喜爱美食,发明了东坡肉等菜肴,在医药方面也有一定研究,还主持疏浚西湖等水利工程,符合题目描述。晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,在诗和散文方面虽有一定成就,但并非最为突出的标签,且在医药、烹饪、水利等方面的贡献不明显。辛弃疾主要以词闻名,是南宋豪放派词人,其词多表达爱国之情和壮志未酬的悲愤,在诗和散文方面成就相对词来说没那么突出,也未在医药、烹饪、水利等方面有显著作为。综上,答案是苏轼。

4、旧唯物主义是半截子的唯物主义,指的是()。

A.旧唯物主义是形而上学唯物主义

B.旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义

C.旧唯物主义是机械唯物主义

D.旧唯物主义割裂了运动与静止的辩证法

【答案】:B

【解析】旧唯物主义之所以被称为半截子的唯物主义,关键在于它在自然观上坚持唯物主义,承认世界的物质性,但在社会历史观领域却陷入唯心主义。旧唯物主义在解释自然界的现象和规律时,能够基于物质的观点进行分析和阐释。然而,当面对社会历史发展的问题时,它没有认识到社会存在决定社会意识,往往从精神、意识、思想等方面去寻找社会发展的根源,将社会历史的发展归因于少数英雄人物的意志、思想或某种神秘的精神力量,而忽视了物质生产方式、社会经济基础等物质因素在社会发展中的决定性作用。形而上学性是旧唯物主义的一个重要缺陷,它用孤立、静止、片面的观点看问题,但这并不是“半截子”唯物主义的核心含义。机械性也是旧唯物主义的特点之一,它把一切运动都归结为机械运动,用纯粹力学的观点解释一切现象,但这也不能准确说明“半截子”的本质。割裂运动与静止的辩证法同样是旧唯物主义在哲学思维方法上的问题,并非“半截子”唯物主义的关键所在。所以,旧唯物主义是半截子的唯物主义,主要是指其在社会历史观上是唯心主义。

5、民族自治地方的自治机关是()。

A.自治区的人大

B.自治区人大常委会

C.自治区人民法院

D.自治区人民检察院

【答案】:A

【解析】民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。本题中只有自治区的人大属于民族自治地方的自治机关范畴。自治区人大常委会是自治区人大的常设机关,它并非自治机关;自治区人民法院是审判机关,自治区人民检察院是法律监督机关,二者都不属于民族自治地方的自治机关。因此本题应选民族自治地方的人大作为正确答案。

6、在管理的教育方法中,能使管理活动更具群众基础,提升管理制度执行效率的方式是()。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】:B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流,鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动,能让被管理者更好地理解管理制度和要求,增强他们对管理工作的认同感和参与感,进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时,由于被管理者积极参与且理解管理意图,管理制度在执行过程中会更加顺畅,执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授;情景式教育是通过创设特定情景来进行教学;启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题,但这

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