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- 2026-01-21 发布于四川
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工作作风方面存在的问题及整改措施总结
当前工作作风建设中仍存在诸多深层次问题,这些问题相互交织、互为因果,严重制约工作效能提升和事业高质量发展。在思想认识层面,部分干部存在理论学习浮于表面的现象,满足于完成规定动作,对习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏系统研读,理解停留在概念化阶段,未能将理论精髓转化为分析问题、解决问题的实际能力。具体表现为学习笔记照抄照搬、心得体会千篇一律,开展工作时仍沿用传统经验主义方法,面对新形势新挑战时出现本领恐慌。在政治意识方面,有的同志政治敏锐性不强,对上级决策部署存在选择性执行现象,在落实乡村振兴、安全生产等重点工作中,习惯于搞象征性表态,缺乏钉钉子精神,导致政策红利在最后一公里出现衰减。
执行落实环节存在明显梗阻,突出表现为中梗阻现象屡禁不止。部分中层干部对分管工作底数不清、情况不明,向上汇报时虚报浮夸,向下布置时照本宣科,在项目推进中出现卷帘门玻璃门等隐性障碍。例如在招商引资工作中,有的部门过度强调客观条件,对项目落地需要的审批服务拖延应付,将最多跑一次异化为跑多次才办成。跨部门协作时存在严重的本位主义,遇到责任交叉事项时互相推诿,如在城市环境整治中,住建、城管、环保等部门常因职责界定问题出现工作空档,导致违规建筑拆除、黑臭水体治理等工作反复拉锯。
担当作为方面存在三重三轻问题:重痕迹轻实效,将精力放在制作精美台账、拍摄宣传照片上,对工作实际成效漠不关心;重留痕轻问责,对检查发现的问题只做书面通报,缺乏跟踪整改机制;重显绩轻潜绩,热衷于搞短期见效的面子工程,对打基础、利长远的工作投入不足。在信访维稳工作中,有的干部采取花钱买平安的简单化方式,未能从根源上解决矛盾纠纷,导致重复信访、越级信访问题频发。面对历史遗留问题,存在新官不理旧账现象,将棘手问题层层上交,形成击鼓传花的恶性循环。
服务群众存在温差现象,窗口单位虽然硬件设施显著改善,但服务质量并未同步提升。部分工作人员仍存在门好进、脸好看、事难办的情况,对群众咨询使用可能大概不清楚等模糊性语言,在办理不动产登记、社保转移等业务时,依然存在要求群众提供奇葩证明的现象。基层调研存在蜻蜓点水问题,领导干部下基层前呼后拥,调研路线按剧本推进,听汇报多、看实情少,收集的意见建议停留在表面,未能真正解决群众急难愁盼问题。在乡村振兴帮扶工作中,有的驻村干部满足于送钱送物,对产业培育、技能培训等长效帮扶措施缺乏系统谋划。
工作效能方面存在效率低下问题,行政审批流程仍显繁琐,部分事项存在明减暗增现象,虽然取消了部分审批环节,但变相增设了专家论证社会稳定风险评估等隐性门槛。公文流转存在严重拖延,一份文件从起草到印发平均耗时超过法定时限30%,紧急事项常常因层层审批而错失良机。会议数量居高不下,有的会议照本宣科念文件,缺乏实质性讨论,导致以会议落实会议的怪圈。在数字政务建设中,各部门信息系统自成体系,数据壁垒尚未打破,群众办事仍需在不同平台重复提交材料。
纪律作风方面存在松懈现象,有的干部对中央八项规定精神理解不深刻,存在吃公函快递送礼等隐形变异问题;在公务接待中,将大额消费拆分为小额发票报销,规避监督检查。工作纪律执行不严,部分机关存在迟到早退上班炒股脱岗串岗等现象,考勤制度流于形式。廉洁风险防控存在薄弱环节,工程建设、物资采购等领域仍有围猎与甘于被围猎的风险,有的干部利用职权为亲友承揽项目提供便利,在招投标过程中搞明招暗定。
针对上述问题,需要构建标本兼治的整改体系。在思想根源上强化理论武装,实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划,采取中心组领学、专题研讨、案例教学等方式,每年组织不少于12天的集中学习,建立学习效果评估机制,将理论测试成绩纳入干部考核体系。开展学用新思想实践活动,要求领导干部每年牵头破解1-2个工作难题,形成有深度的调研报告,推动理论学习与实践应用有机融合。
在执行落实上建立闭环管理机制,推行重点工作清单式管理,将年度目标任务分解为可量化、可检查的具体项目,明确责任主体、完成时限和质量标准。实施红黄绿灯督办制度,对进展缓慢的工作亮黄灯预警,超期未完成的亮红灯问责,每月在媒体公布进展情况。建立跨部门协作联席会议制度,由分管领导牵头协调解决职责交叉问题,对推诿扯皮的单位和个人进行通报批评,年度内出现3次以上推诿现象的取消评优资格。
在担当作为方面完善激励约束机制,修订干部考核评价办法,加大工作实绩权重,将招商引资、项目建设、信访维稳等重点工作成效作为提拔任用的重要依据。建立容错纠错正面清单和负面清单,明确28种可容错情形和15种不可容错情形,为敢于担当的干部撑腰鼓劲。开展攻坚克难先锋评选活动,选树一批在改革创新、应急处突中表现突出的先进典型,给予记功奖励和优先晋升机会。
在服务群众方面深化放管服改革,推行一窗受理、集成服务模式,将市
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