2026年宁波市正始中学公开招聘事业编制教师备考题库及答案详解一套.docxVIP

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2026年宁波市正始中学公开招聘事业编制教师备考题库及答案详解一套.docx

2026年宁波市正始中学公开招聘事业编制教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、统一指挥原则和整体效应原则体现了管理原理中的()。

A.系统管理原理

B.人本管理原理

C.动态管理原理

D.科学管理原理

【答案】:A

【解析】系统管理原理强调将组织作为一个系统来看待,注重系统的整体性、相关性、目的性和环境适应性等。统一指挥原则要求组织中每个成员只能接受一个上级的命令,以保证组织行动的一致性,这体现了系统管理中协调各部分以实现整体目标的要求。整体效应原则强调组织整体功能大于各部分功能之和,这也是系统管理原理中整体性的重要体现。人本管理原理侧重于以人作为管理的核心和动力。动态管理原理强调管理要根据内外部环境的变化而不断调整。科学管理原理着重于通过科学方法提高生产效率。所以统一指挥原则和整体效应原则体现了管理原理中的系统管理原理。

2、《孙子兵法》有言:“兵无常势,水无常形;能因敌变化而取胜者,谓之神。”这句话体现了管理学的哪一基本原理?()

A.权变原理

B.能级原理

C.激励原理

D.效益原理

【答案】:A

【解析】题目中引用《孙子兵法》“兵无常势,水无常形;能因敌变化而取胜者,谓之神”,其表达的核心是用兵没有固定不变的态势,就像水没有固定的形状一样,能依据敌情的变化而取胜的,就称得上用兵如神。管理学的权变原理强调在管理活动中要根据组织所处的内外环境随机应变,没有一成不变、普遍适用的管理理论和方法,强调要根据不同情况灵活处理问题,这与题目中根据敌人变化而取胜的理念相契合。能级原理主要是指为了实施有效的管理,必须在组织中建立一个合理的能级结构,并按照一定的标准,将管理的对象至于相应的等级中。激励原理是指通过激发员工的内在动力和外在动机,使其发挥出最大的潜能,以实现组织目标。效益原理是指组织的各项管理活动都要以实现有效性、追求高效益作为目标的一项管理原理。所以体现的是权变原理。

3、甲为杀害乙,向乙家投掷炸弹,导致乙死亡且房屋被炸毁,甲的行为属于()。

A.吸收犯

B.数罪并罚

C.想象竞合犯

D.牵连犯

【答案】:C

【解析】吸收犯是指一个犯罪行为因为是另一个犯罪行为的必经阶段、组成部分、当然结果,而被另一个犯罪行为吸收的情况。本题中,甲向乙家投炸弹的行为并非存在一个行为被另一个行为吸收的关系,所以不构成吸收犯。数罪并罚是指对犯两个以上罪行的犯人,就所犯各罪分别定罪量刑后,按一定原则判决宣告执行的刑罚。甲仅实施了向乙家投炸弹这一个行为,不符合数罪并罚中多个犯罪行为的条件,不属于数罪并罚。想象竞合犯是指行为人实施一个犯罪行为,其犯罪结果侵害两个或两个以上权益,触犯两个或两个以上罪名。甲向乙家投炸弹,这一行为既造成了乙死亡这一侵犯他人生命权的结果,又导致房屋被炸毁这一公私财物损毁的结果,同时触犯了故意杀人罪和爆炸罪等罪名,符合想象竞合犯的特征。牵连犯是指以实施某一犯罪为目的,其方法行为或结果行为又触犯其他罪名的犯罪形态。本题中,甲只有投炸弹这一个行为,不存在方法行为和结果行为的牵连关系,不属于牵连犯。综上,答案是想象竞合犯。

4、深圳前海微众银行、温州民商银行和天津金城银行等民营银行获银监会批准筹建,成为首批试点民营银行。开展民营银行试点有利于()。

A.消除不同经济形式的差别,完善基本经济制度

B.金融业形成各种经济形式平等竞争,相互促进的格局

C.提高金融资源配置效率,解决城镇地区金融覆盖率偏低的问题

D.打破金融市场垄断,缓解金融行业的竞争行为

【答案】:B

【解析】开展民营银行试点是金融领域的重要举措。不同经济形式有着各自的特点和优势,它们的差别是客观存在的,无法消除,所以消除不同经济形式的差别这一说法是不准确的,完善基本经济制度并非通过消除差别来实现。民营银行的加入使金融业市场主体更加多元化,各种经济形式在金融领域可以平等竞争、相互促进。民营银行参与到金融市场中,与其他类型银行共同竞争,能够激发市场活力,推动整个金融行业不断创新和提升服务质量,有助于形成各种经济形式平等竞争、相互促进的良好格局。民营银行试点主要是为了丰富金融市场主体,增强市场竞争,其重点不在于解决城镇地区金融覆盖率偏低的问题,虽然在一定程度上可能会对金融资源配置产生影响,但不能将其主要作用归结于此。民营银行进入金融市场,会打破原有的金融市场垄断局面,应该是加剧而不是缓解金融行业的竞争行为,通过竞争促使金融机构提升效率、优化服务。综上所述,开展民营银行试点有利于金融业形成各种经济形式平等竞争、相互促进的格局。

5、小王是某企业的会计,在工作中他经常会接触到“产品制造成本”“工人工资”“税款”“批发价”等概念。这些概念所对应的经济活动环节分别是()。

A.生产、分配、交换、交换

B.生产、分配、分配、交换

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