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三年级数学奥数巧算技巧及练习

数学学习中，计算是基础。熟练掌握一些巧算技巧，不仅能提高计算速度和准确性，还能培养敏锐的观察力和灵活的思维能力，让数学学习变得更有趣。对于三年级的小朋友来说，奥数巧算正是打开这扇趣味之门的钥匙。本文将介绍一些适合三年级学生掌握的奥数巧算技巧，并配以相应练习，帮助孩子们轻松应对数学计算。

一、凑整先算——加法中的“好朋友”与减法中的“多退少补”

“凑整”是巧算中最常用的方法之一，核心思想是将能凑成整十、整百、整千的数先结合起来进行计算，从而简化运算过程。

1.加法中的“找朋友”

在加法运算中，我们可以寻找两个数相加的和是整十、整百的“好朋友”。例如：1和9是好朋友（1+9=10），2和8是好朋友（2+8=10），以此类推；11和89是好朋友（11+89=100），22和78是好朋友（22+78=100）等等。

例题1：计算28+56+72

思路：观察发现28和72是一对“好朋友”，它们的和是100。

解答：28+56+72=(28+72)+56=100+56=156

例题2：计算135+49+65+151

思路：135和65凑成200，49和151凑成200。

解答：135+49+65+151=(135+65)+(49+151)=200+200=400

2.减法中的“凑整”与“多退少补”

减法中，如果减数或被减数接近整十、整百，可以先把它看作整十、整百数来计算，然后根据“多减了要加，少减了要减”的原则进行调整。

例题3：计算167-98

思路：98接近100，我们可以先减100，这样就多减了2，所以要再加上2。

解答：167-98=167-100+2=67+2=69

例题4：计算234-105

思路：105接近100，先减100，但105比100多5，所以还要再减5。

解答：234-105=234-100-5=134-5=129

二、带符号“搬家”——让计算顺序更灵活

在只有加减法的算式中，每个数字前面的运算符号是它的“小伙伴”，在不改变运算结果的前提下，我们可以带着这个“小伙伴”一起移动位置，把能凑整的数放在一起先算。

例题5：计算38+56-28

思路：38和-28可以凑整，带着符号搬家。

解答：38+56-28=38-28+56=10+56=66

例题6：计算145-78+55-22

思路：145和+55是好朋友，-78和-22可以合起来凑整（注意：-78-22=-(78+22)）。

解答：145-78+55-22=(145+55)-(78+22)=200-100=100

三、拆数凑整——化难为易的小窍门

有时候，直接凑整有困难，我们可以把一个数拆成两个数的和或差，使得其中一部分能和其他数凑整。

例题7：计算99+99+3

思路：99接近100，把3拆成1+1+1，分别和三个99凑整。

解答：99+99+3=(99+1)+(99+1)+1=100+100+1=201

例题8：计算125+103

思路：103可以拆成100+3。

解答：125+103=125+100+3=225+3=228

四、乘法巧算——“好朋友”与“特殊数”的简便运算

三年级开始接触乘法，乘法巧算同样重要。

1.乘法口诀要记牢：这是乘法巧算的基础。

2.寻找“好朋友”：如2和5（2×5=10），4和25（4×25=100），8和125（8×125=1000）等，记住这些特殊组合能大大提高计算速度。（三年级可能对25、125接触不多，但2和5是基础）

例题9：计算2×8×5×12

思路：利用乘法交换律和结合律，让2和5先乘。

解答：2×8×5×12=(2×5)×(8×12)=10×96=960

3.一个数乘9、19、29……：可以转化为乘10减1、乘20减1、乘30减1等，再利用乘法分配律（三年级可初步渗透思想）。

例题10：计算6×9

思路：9=10-1

解答：6×9=6×(10-1)=6×10-6×1=60-6=54（这其实就是乘法口诀的原理）

例题11：计算7×19

思路：19=20-1

解答：7×19=7×(20-1)=7×20-7×