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- 2026-01-21 发布于江苏
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后朱家小学春学段教学计划
年级
二
学科
数学
执教人
风儿
学
情
分
析
二年级一班有学生40人，二班有学生41人，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达成学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是某些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
教
材
分
析
本册教学内容有：
第一单元有余数的除法；
第二单元万以内数的结识；
第三单元千米、分米、毫米的结识；
第四单元万以内数的加减法（一）；
第五单元万以内数的加减法（二）；
第六单元图形与拼组；
第七单元混合运算；
第八单元时、分、秒的结识；
第九单元记录；
第十单元总复习。
这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。所以，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础
知识，是小学生需要掌握的除法是人们在平常生活中解决问题
教
材
分
析
时经常用到的数学知识与技能。所以，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有利于学生了解数学知识与现实生活的联络，也有利于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，本册教材出现克和千克的结识，让学生经过各种自主探索的学习活动，了解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生经过观测、操作，初步结识平移、旋转现象形成初步的空间观念。在记录知识方面，本册教材安排的是简朴的数据收集和整理的方法，认
识以一当五的条形记录图，让学生经历用记录方法解决问题的过程。
在“数与代数”中的结识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的结识及换算，结识对称现象，结识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“记录与概率”中分段记录是重点教学内容。
在教学“空间与图形”这部分内容时，结识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生结识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在“记录与概率”部分中，分段记录的体现形式和方法是教学的难点。
教学
重点
难点
在“数与代数”中的结识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的结识及换算，结识对称现象，结识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“记录与概率”中分段记录是重点教学内容。
在教学“空间与图形”这部分内容时，结识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
在“记录与概率”部分中，分段记录的体现形式和方法是教学的难点。
教
学
目
标
1、数与代数：①、结合具体情境，了解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
2、空间与图形：经过观测操作，能用自已的语言描述长方形、正方形的特征，初步结识五边形、六边形。
3、记录与概率：①、能用适宜的方法收集整理数据。②、在具体的记录活动中，掌握分段记录的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的结识及长度单位的结识。②、加深对记录意义的了解，巩固分段记录的方法。
教学方法与方法
1、加强学生的口算能力。采取課前速算、听算、对手互考等形式。
2、依照学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分运用学具，让学生充分了解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联络学生生活实际，了解所学内容。例如：万以内数结识。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
課
时
安
排
本册教科书安排了61学时的教学内容，此外有3学时留做机动，便于教师发明性地安排教学。教科书中各部分内容的教学学时数建议如下：
第一单元有余数的除法---------------------5学时
第二单元万以内数的结识-------------------10学时
第三单元千米、分米、毫米的结识-----------4学时
第四单元万以内数的加减法（一）-----------10学时
第五单元万以内数的加减法（二）-----------8学时
第六单元图形与拼组-----------------------5学时
第七单元混合运算-------------------------8学时
第八单元时、分、秒的结识-----------------3学时
第九单元记录-----------------
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