幼儿园小班创意撕纸美术教案含教学反思.docxVIP

幼儿园小班创意撕纸美术活动教案与反思：小小手指，大大创意

一、活动名称：五彩纸片变变变

二、年龄段：幼儿园小班（3-4岁）

三、活动领域：艺术（美术）

四、活动目标

1.认知与技能：初步认识红、黄、蓝等几种常见颜色的彩纸，尝试学习用双手拇指和食指配合撕纸的基本方法，能将彩纸撕成大小不一的纸片。

2.过程与方法：通过自由探索、尝试以及教师的引导示范，体验撕纸活动的乐趣，初步学习将撕好的纸片粘贴在指定区域，形成简单的画面。

3.情感态度与价值观：感受彩纸的色彩美和撕纸过程带来的愉悦感，乐于参与美术活动，体验用自己的小手创造美的快乐和成功感。

五、活动准备

1.物质准备：

*各色正方形彩纸（红、黄、蓝、绿、橙等，每种颜色若干，纸张不宜过厚，便于幼儿撕取）。

*教师用大幅背景图一张（例如：春天的草地、蓝色的海洋、白色的天空等，根据季节或幼儿兴趣点设定）。

*幼儿人手一张小型背景卡（如：小花园、小动物的房子等简单轮廓）。

*固体胶或胶水（胶棒为宜，方便幼儿操作）。

*教师示范用彩纸、胶棒。

*作品展示区。

*轻音乐（活动过程中播放，营造轻松氛围）。

2.经验准备：幼儿有过接触彩纸、玩纸的经验，对色彩有初步的感知。

六、活动过程

（一）导入活动：神秘的彩纸宝宝（约3分钟）

1.情境导入，激发兴趣：

教师出示一个神秘的“彩纸魔法袋”，故作神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一群彩色的纸宝宝，它们躲在魔法袋里，想和我们一起做游戏呢！我们来看看它们是谁，好吗？”

2.认识颜色，感知材料：

教师逐一从袋中取出不同颜色的彩纸，引导幼儿说出颜色名称。“这是什么颜色的纸宝宝？”（红色、黄色……）“摸一摸，彩纸宝宝是怎么样的？”（软软的、滑滑的）

3.引出活动：“这些彩纸宝宝可厉害了，它们会变魔术哦！我们今天就来和它们一起玩‘撕纸变变变’的游戏，看看它们能变成什么好不好？”

（二）基本活动：撕纸乐趣多（约15-20分钟）

1.自由探索撕纸：

*教师：“现在请小朋友们也来拿一张你喜欢的彩纸，用你的小手摸一摸，然后试着把它撕开来，看看会怎么样？”

*幼儿自由尝试撕纸，教师巡回观察，了解幼儿的初始撕纸水平和兴趣点。鼓励幼儿大胆尝试，可以撕长条、撕小块，感受纸的质感和撕纸的声音。

*引导语：“你撕的是什么样子的？像什么呀？”“听，撕纸的声音像什么？”

2.教师示范与引导：

*示范撕纸方法：教师选取一张彩纸，边示范边讲解：“小朋友们看，老师是怎么撕的。用两只手的大拇指和食指，捏住纸的两边，轻轻往两边拉，‘嘶——’纸就分开了。”（强调双手配合，动作轻柔）

*引导撕出不同形状：“我们试试看，能不能撕出长长的纸条？或者小小的圆片片？”（不强求幼儿必须撕出特定形状，重在体验过程和方法）

*鼓励大胆撕：“没关系，大胆地撕，撕成什么样都可以，这是你的小作品。”

3.创意粘贴：

*出示背景图，启发联想：教师出示大幅背景图（如春天的草地）：“看，这是一片春天的草地，绿绿的。我们撕下来的彩纸宝宝可以变成小草、小花，让这片草地变得更漂亮吗？”

*示范粘贴：“我们把撕下来的小纸片，蘸一点胶水（教师演示如何正确使用胶棒），然后贴在草地上。”

*幼儿创作：幼儿人手一张小背景卡，自由选择彩纸进行撕贴创作。教师巡回指导：

*帮助有困难的幼儿学习撕纸和粘贴的基本方法，提醒幼儿将胶水涂在纸片背面。

*鼓励幼儿选择不同颜色的彩纸进行创作。

*引导幼儿将纸片粘贴在背景卡的合适位置。

*尊重幼儿的意愿，不做过多干预，允许幼儿按照自己的想法进行粘贴。例如，有的幼儿可能只是随意粘贴，有的幼儿可能会尝试粘贴出简单的图形。

（三）结束活动：分享我的小作品（约5-7分钟）

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，可以贴在预设的展示墙上，形成一个“五彩花园”或“创意拼贴画”展区。

2.互相欣赏与交流：

*教师引导幼儿共同欣赏作品：“哇，我们小朋友用小手撕出了这么多漂亮的纸片，还把它们变成了这么美的画！”

*请几位幼儿介绍自己的作品：“你用了什么颜色的纸宝宝？你把它们变成了什么呀？”

*鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”

3.教师小结与鼓励：“今天小朋友们都很棒，用我们能干的小手撕出了这么多美丽的彩纸片，还把它们变成了漂亮的图画。你们开心吗？我们的小手真能干，能创造出这么美的东西！”

七、活动延伸

1.美工区活动：将彩纸、胶水等材料投放到美工区，鼓励幼儿在区域活动时间继续进行撕纸创作，可以提供不同质地、不同大小的纸张，以及更多元化的背景图供幼儿选择。