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广西2026届高三年级秋季学期11月阶段性联合测试

语文学科答案及评分补充细则

（主观题）

第4题

参考答案：

4．①严谨准确的特点体现在关联词和专业术语的使用上（1分）。运用“首先”“其次”等词语，清晰地展现了从声音传播到声折射现象的分析层次；使用“声速”“波前”“折射”等专业术语，并辅以具体公式，确保了论证的科学性（1分）。

②生动形象的特点体现在运用形象化表达，是抽象的声音原理具象化（1分）。如“声音传播道路拐弯”等形象化表达，将抽象的声折射原理变得通俗易懂；通过“正午钟声到气球”“夜半噪声扰眠床”等现实场景的假设，使说理生动具体，易于读者接受（1分）。

补充说明：

1.严谨准确和生动形象是两个方面，需针对这两个方面具体分析。

2.第一点，“运用‘首先’‘其次’等词语”1分，“清晰地展现了从声音传播到声折射现象的分析层次”或类似表达1分；“使用‘声速’‘波前’‘折射’等专业术语”或“利用公式”或“列具体数字”1分，“确保了论证的科学性”或其他合理表达1分。（最高2分，满2分后不叠加给分）

3.第二点“利用‘声音传播道路拐弯’等形象化表达”1分，“将抽象的声折射原理变得通俗易懂”或类似表达1分，“通过‘正午钟声到气球’‘夜半噪声扰眠床’等现实场景的假设”1分，“运用形象化表达，使抽象的声音原理具象化”或“化用诗句使语言更生动”也可得1分。（最高2分，满2分后不叠加给分）

4.题干写明是“在阐释夜半钟声的科学原理时”所以分析范围应在材料一第三、四、五自然段。

第5题

5．①可以验证诗歌描绘的客观真实性。物理眼光能为诗句提供科学原理的支持，证明其并非完全虚构。如材料一证实，“夜半钟声”的描写符合夜间声音因声折射传得更远的声学原理。（2分）

②可以帮助我们理解诗歌的情感真实。物理眼光能揭示诗人如何借助自然现象来传情达意。如材料二中，“看朱成碧”虽然不符合色彩常识，但它利用视觉上的错觉，生动地表现了人物因极度思念而精神恍惚的真实感受，这种写法在艺术上是巧妙而合理的。（2分）

③可以拓宽诗歌的审美维度，实现文理融通。这种视角打破了学科壁垒，让我们在感受诗歌意境美之外，还能领会其蕴含的自然规律之美，获得理趣与情趣交融的审美体验。（2分）

补充说明：

1.第①点概括出“客观真实”或“科学合理”，得1分；分析句写出“夜半钟声”“声折射”等文中诗句及其符合的科学原理得1分。意思对即可。

2.第②点概括出“情感真实”，得1分；写出“看朱成碧”“极度思念”等文中诗句及该现象背后的情感，得1分。意思对即可。

3.第③点概括出“拓宽审美”或“文理融通”，或“语言美与科学美结合”得1分；写出“诗歌意境美、自然规律之美”或“理趣与情趣交融”等作用句，得1分。意思对即可。（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）第8题

参考答案：

8．①排斥抗拒：面对直播镜头，他“别过头去”，表现出直接的反感与抗拒。

②认可接纳：他触摸屏幕了解新竹编，并试用、赞叹秋荻送来的竹筒茶，表现出了认可和接纳。

③积极共创：他主动投入竹构艺术创作，并与秋荻共同探讨改良工艺，成为新事物的主动创造者。

（每点2分，其中概括1分，分析1分，意思对即可给分）

补充说明：

第一点写到“反对，质疑，抵触”等相关意思表达可给分

第二点写到“理解，赞叹，欣赏”等相关意思表达可给分

第三点写到“主动加入，充满期待”等相关意思表达可给分

第9题

参考答案：

9．①竹影承载着小说的传统文化根基。它既指故事展开的自然环境，如竹林、春溪与青石阶，也指代三阿公所坚守的破篾、竹编等传统手艺。

②新韵是古老技艺的新生。年轻一代利用互联网等新媒体技术为古老的技艺找到了新的展示平台和生存空间，赋予了它新的活力。

③竹影新韵是新时代下传承与创新。真正的传承是在继承传统文化根脉的基础上，积极融入时代，通过创新使传统技艺获得新生。

补充说明：

1.第①点：概括“竹影”内涵的关键词得1分，引用或概括文中相关内容得1分。关键词如“传统文化根基”“自然环境”“传统手艺”等可得1分。

2.第②点：概括“新韵”内涵的关键词得1分，列举文中相关情节或细节得1分。关键词如“技艺新生”“互联网传播”“新媒体技术帮助技艺传承”等可得1分。仅答“新韵是创新”而无具体内容支撑不给分。

3.第③点：概括“竹影新韵”整体意蕴的关键词得1分，结合文中相关内容得1分。关键词如“传承与创新”“传统文化在新时代的传承”“创新性传承传统技艺”等可得1分。未结合主题或缺乏分析酌情扣分。

4.三点须分别从“竹影”“新韵”“竹影新韵”三个层次作答，缺一层次扣2分。仅重复原文而无分析，每点最多得1分。

5.误答标题的作用，如“贯穿全文”“文章线索”等答案不给分；若答到与文章主旨相关的内容，则参照第