2025-2026学年教科版一年级科学下册《比较物体的轻重》教学设计.pdfVIP

2025-2026学年教科版（新教材）小学科学一年级下册

《比较物体的轻重》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循教科版小学科学新教材“以学生发展为本”的核心理念，立足一年

级学生的认知特和生活经验，以“身边的物体”为探究载体，践行“做中学、学

中思”的探究式学习理念。

小学一年级学生对，，轻重，，已有模糊的生活感知，但尚未形成科学的比较方

法和清晰的概念认知。因此，教学设计以学生的生活经验为起，通过引导学

生观察教材情境、动手操作实物、开展合作探究，让学生在亲身体验中理解“轻

重的含义，掌握比较物体轻重的基本方法。

同时，注重培养学生的科学探究素养，强调在师生互动、生生合作中，引

导学生主动提出问题、思考方法、验证猜想、得出结论，逐步形成尊重事实、

乐于探究的科学态度。教学过程中紧密结合教材内容，将抽象的科学概念转化

为具体可操作的实践活动，让学生在探究身边物体的过程中，感受科学与生活

的密切联系，激发对科学学习的兴趣。

二、核心素