人教部编版四年级语文上册病句修改练习.docxVIP

【基础强化】病句修改教学设计

教学目标：

了解常见病句的类型。

掌握修改病句的方法。

灵活使用常用的修改符号。

教学重难点：掌握修改病句的方法，灵活使用常用的修改符号。

教具学具：ppt

教学过程：

一、什么是病句？凡是违反语法结构规律或客观事理的句子就是病句。考试中常见的病句修改用什么办法才能准确修改，如何才能掌握常见的【基础强化】病句修改的妙招。

二、病句修改的重点提示内容

1、认读本课的学习目标：了解常见病句的类型。掌握修改病句的方法。灵活使用常用的修改符号。

2、认识修改病句的步骤、修改病句常用的修改符号和病句修改的原则。

三、学习常见病句的类型：

1、成分残缺。句子当中应有的成分消失了，句子的意思没有表达完整。会运用表示增补符号。

例：正在仔细地批改学生的作业。

改为：老师正在仔细地批改学生的作业。

重复啰嗦。句子中用了相同意思的几个词语或者句子中用了没有必要用的词语。会运用表示删改符号。

例：小明差不多整整做了一个小时的作业。

改为：小明整整做了一个小时的作业。

搭配不当。句中主要成分不搭配，一个词语和两个词语，其中一个搭配，另一个不搭配。会运用表示删改符号。

例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。

改为：经过努力，我的学习成绩水平不断提高。

词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。会运用表示左右词语互换位置符号。

例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。会运用表示删除符号。

例：我估计他今天一定不会来了。

改为：我估计他今天不会来了。

用词不当。关联词、近义词用错。会运用表示删改符号。

例：无论不知道自己的优点，才会自卑。

改为：只有不知道自己的优点，才会自卑。

四、小结病句修改的基本步骤、修改原则和修改方法。进行病句修改的强化训练。

学习名言分享：

1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

2、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

7、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

8、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润