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- 2026-01-21 发布于河南
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2026年宁波市教育局直属学校教师招聘备考题库
第一部分单选题(50题)
1、在唯物辩证法看来,水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是()
A.共性和个性的关系
B.整体和部分的关系
C.本质和现象的关系
D.内容和形式的关系
【答案】:A
【解析】水果是对苹果、梨等具体水果共性特征的概括,苹果、梨等各具特点是个性,所以水果与它们是共性和个性的关系。
2、()是人们在社会交往和公共生活中应遵守的行为准则,是维护社会成员间最基本社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。
A.社会公德
B.职业道德
C.家庭美德
D.个人品德
【答案】:A
【解析】题目考查不同道德范畴的定义。社会公德是人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则,其作用是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序,也是保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。职业道德主要是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。家庭美德是调节家庭成员之间,即调节夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间,调节家庭与国家、社会、集体之间关系的行为准则和规范。个人品德是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。因此,描述的是社会公德。
3、一份公文由两个或两个以上平级机关联合署名制发,这种行文方式叫做()。
A.对上行文
B.直接行文
C.联合行文
D.公开行文
【答案】:C
【解析】该题考查的是公文行文方式的概念。当一份公文文本由两个或两个以上平级机关联合署名制发时,这种行文方式就是联合行文。对上行文是下级机关向所属上级机关的发文;直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文;公开行文通常是指向社会公众发布公文内容。所以正确答案是联合行文。
4、法定公文通常会陈述情况、阐明理由、分析原因,还会提出相关希望或要求等。这主要体现了公文的()。
A.规范约束作用
B.知照联系作用
C.记载凭证作用
D.宣传教育作用
【答案】:C
【解析】知照联系作用是指公文可以在机关之间、机关与个人之间传递信息、沟通情况、协调工作。法定公文陈述情况、阐明理由、分析原因、提出希望或要求等,目的就是让受文对象了解相关内容,实现信息的传递和交流,体现了知照联系作用。规范约束作用是指公文对人们的行为具有规范和约束效力;记载凭证作用是指公文可作为机关工作活动的历史记录和处理问题的依据;宣传教育作用是指公文通过宣传政策、法规等达到教育受众的目的。所以题目体现的是知照联系作用。
5、IS曲线左下方、LM曲线右下方的组合表示_____。
A.产品供大于求、货币供大于求
B.产品供大于求、货币供小于求
C.产品供小于求、货币供大于求
D.产品供小于求、货币供小于求
【答案】:D
【解析】IS曲线左下方代表产品需求大于供给,即产品供小于求;LM曲线右下方表示货币需求大于供给,即货币供小于求,所以此组合表示产品供小于求、货币供小于求。
6、多次向直接上级机关请示,但问题长期未得到实质性解决的,可以()。
A.逐级行文
B.越级行文
C.多级行文
D.直接行文
【答案】:B
【解析】逐级行文是按级逐级上报或下发文件,即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文。若多次请示直接上级机关,问题长期未得到实质性解决时,采用逐级行文可能会继续拖延问题的解决,所以逐级行文不符合这种情况。多级行文是将公文同时发送给上几级或下几级机关,此种方式主要是为了加快公文传递,一般用于需要加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文。它并非针对多次请示上级未解决问题这一特定情况的合适行文方式。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,常用于平行机关或不相隶属机关之间的行文,与多次请示上级机关未解决问题的场景不匹配。而越级行文是指越过自己的直接上级或下级行文。当多次请示直接上级机关,问题却长期没得到实质性解决时,越过直接上级机关向上级机关行文,也就是越级行文,能够让更高级别的机关了解情况并推动问题解决。所以在这种情况下应该采用越级行文。
7、在城市生态系统构成中,各种产业部门属于()。
A.自然系统中的生物部分
B.自然系统中的非生物部分
C.社会、经济系统中的生物部分
D.社会、经济系统中的非生物部分
【答案】:D
【解析】城市生态系统由自然系统、社会系统和经济系统构成。各种产业部门是人类社会经济活动的体现。产业部门的主体是参与生产、经营等经济活动的人,人属于生物范畴。因此,各种产业部门在城市生态系统构成中属于社会、经济系统中的生物部分。
8、根据《事业单位人事管理条例》,初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的,试用期为()。
A.3个月
B.6个月
C.9个月
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