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信息技术高二《单片机课程设计》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

单片机课程作为高中信息技术领域的核心拓展课程，其设计严格遵循《普通高中信息技术课程标准》中“技术应用与创新”的核心要求，聚焦“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的深度融合。在知识与技能维度，以单片机最小系统构建、编程语言（C51）应用、接口技术实现为核心概念，以编程实践、电路设计、故障调试为关键技能，参照布鲁姆认知目标分类理论，要求学生完成“了解—理解—应用—综合—创新”的认知进阶。过程与方法维度，倡导“理论建模—仿真验证—实物实现”的三阶教学模式，通过项目式学习、实验探究等方式培养学生的工程实践能力。情感态度与价值观方面，着力培育学生的科学精神、创新意识与团队协作素养。学业质量要求学生能够独立完成小型单片机应用项目的设计、开发与优化，具备初步的工程问题解决能力。教学重难点基于课程标准要求与学业质量评价体系，聚焦单片机编程实践与软硬件协同设计。

（二）学情分析

学情分析作为教学设计的现实依据，通过前置知识诊断测试、课堂行为观察、作业作品分析、学习日志反馈等多元方式开展。学生群体共性特征表现为：已掌握C语言基础语法与数字电路核心概念（如逻辑门、时序电路），具备基本的计算机操作能力与动手实践兴趣，但对硬件与软件的协同工作机制理解存在断层，工程实践经验不足。不同层次学生的典型表现与需求如下表所示：

学生层次

典型表现

核心需求

基础薄弱型

对寄存器、指令集等概念理解模糊，编程逻辑不清晰

强化基础知识梳理，降低实践难度梯度

基础扎实型

能完成简单程序编写与电路连接，缺乏创新思路

设计挑战性项目，提升系统设计与创新能力

能力进阶型

具备自主探究能力，能解决复杂工程问题

提供拓展性资源，支持跨学科应用探索

针对上述学情，教学对策如下：对基础薄弱学生，采用“概念可视化+分步指导”策略，通过实物模型与仿真动画拆解复杂概念；对基础扎实学生，设计“问题导向”的进阶项目；对全体学生，强化“理论—仿真—实物”的闭环实践，培养团队协作与工程思维。

二、教学目标

（一）知识目标

识记单片机最小系统的核心组成模块（CPU、存储器、I/O接口、时钟电路、复位电路），理解各模块的功能与协同工作机制；

掌握单片机指令执行周期的计算方法：Tcy=12fosc（其中Tcy为指令执行周期，fosc

理解C51编程语言的核心语法规则，能辨析与标准C语言的差异（如数据类型、寄存器操作）；

归纳单片机系统设计的基本流程（需求分析—方案设计—仿真验证—实物实现—测试优化）。

（二）能力目标

能独立完成单片机最小系统的硬件搭建与调试，熟练使用Proteus软件进行电路仿真；

具备C51程序的编写、编译、与调试能力，能解决编程中的语法错误与逻辑错误；

通过小组合作完成复杂项目设计，提升项目规划、分工协作与问题解决能力；

能运用万用表、逻辑分析仪等工具进行硬件故障诊断与排查。

（三）情感态度与价值观目标

体会单片机技术在智能控制领域的应用价值，激发对电子信息技术的探索兴趣；

培养科学研究的严谨性与规范性，形成“大胆假设、小心求证”的工程思维；

在团队协作中学会有效沟通、尊重他人意见，增强责任感与集体意识。

（四）科学思维目标

运用系统思维分析单片机系统各模块的耦合关系，构建“硬件—软件”协同工作的认知模型；

掌握“提出问题—设计方案—实验验证—分析结论”的科学探究方法，能对设计方案进行多角度评估；

运用归纳推理法总结单片机编程的通用规律，运用演绎推理法解决具体工程问题。

（五）科学评价目标

能制定符合项目特点的评价标准（如功能实现度、代码规范性、电路稳定性），开展自我评价与同伴互评；

能批判性分析所收集的技术资料，判断其可靠性与适用性；

能根据评价反馈优化设计方案，形成“评价—改进—提升”的闭环学习机制。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

单片机最小系统的组成与工作原理，尤其是I/O口的配置方法；

C51编程语言的核心语法与编程技巧（如寄存器操作、位运算）；

单片机与外部设备（传感器、显示器、执行器）的接口电路设计；

简单单片机应用项目的设计与实现流程。

教学重点的确定依据：课程标准对单片机基础知识的强制性要求、学业质量评价的核心考点，以及后续嵌入式技术学习的必备基础。

（二）教学难点

单片机中断系统的工作原理与中断服务函数的编写；

定时器/计数器的初值计算与应用（如定时控制、频率测量），核心公式如下：

定时计数次数：N=fosc×t12（t为定

定时器初值：THx=65536?N256，TL_x=(65536?N)%256（x为定时器编号，

软硬件协同调试中的故障排查（如时序不匹配、电平冲突）；

复杂项目的系统设计与优化思路。

难点成因：相关概念具有高度抽象性，需融合硬件电