2026年南京市溧水区教育局所属高中公开招聘教师备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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2026年南京市溧水区教育局所属高中公开招聘教师备考题库及参考答案详解一套.docx

2026年南京市溧水区教育局所属高中公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下关于我国基本国情的说法错误的是()。

A.我国位于亚洲东部、太平洋西部,陆地领土面积位居世界第三位

B.我国的最北点位于黑龙江省北部漠河以北黑龙江主航道中心线处

C.我国的陆地边界全长约2.28万千米,有16个陆上邻国

D.我国濒临的海域从北向南依次是渤海、黄海、东海、南海

【答案】:C

【解析】本题考查我国基本国情相关知识。我国地理位置处于亚洲东部、太平洋西部,陆地领土面积约960万平方千米,位居世界第三位,此说法正确。我国领土最北点的确位于黑龙江省北部漠河以北黑龙江主航道中心线处,该表述无误。我国陆地边界全长约2.28万千米,陆上邻国有14个,分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南,所以说有16个陆上邻国的说法错误。我国濒临的海域从北向南依次是渤海、黄海、东海、南海,该描述正确。综上所述,说法错误的是关于我国陆上邻国数量表述的内容。

2、下列各句中,没有语病的一句是()。

A.这次职代会仅以一票之差通过了实行岗位技能工资的方案,这件事表明还有不少人想吃大锅饭

B.发放补助金的标准,最低100元,最高500元,大多数人将得到100元左右

C.望着他那因化疗脱光了头发,虚肿得变了形的脸庞,我的心不住地打颤

D.有的专家认为,网络媒体现在所能做到的是向传统媒体争取远距离受众,向用户提供交互式服务,满足共性前提下的个性要求

【答案】:D

【解析】第一处错误,“一票之差”和“通过”矛盾。第二处错误,“最低100元”和“100元左右”自相矛盾。第三处错误,“脱光了头发”不能修饰“脸庞”。因此排除前面这些错误选项后剩下的为正确答案。

3、面对国际市场竞争态势越来越激烈的现状,我国要创办一批拥有著名品牌和自主知识产权、主业突出、核心能力强的大公司和企业集团。实行这一措施是为了()

A.提高国家核心竞争力

B.增加国有经济成分

C.拓宽产品的销售渠道

D.改善人们的就业状况

【答案】:A

【解析】题中举措主要目的是提高国家核心竞争力。考点:思想政治素质

4、按照决策主体的决策依据,可将决策划分为()。

A.确定型决策、风险型决策和不确定型决策

B.程序性决策和非程序性决策

C.个人决策和集体决策

D.经验决策和科学决策

【答案】:D

【解析】决策的划分方式有多种。根据决策主体的决策依据,可分为经验决策和科学决策。经验决策主要依靠决策者的经验、直觉和判断来做出决策,它是在过去的经验和实践基础上进行的;而科学决策则是运用科学的方法、技术和工具,通过对相关信息的系统分析和评估来做出决策,强调依据科学的理论和方法。确定型决策、风险型决策和不确定型决策是按照决策所面临的条件和后果的确定性程度来划分的。程序性决策和非程序性决策是根据决策问题的重复程度和结构化程度来划分的,程序性决策是针对常规的、反复出现的问题所进行的决策,非程序性决策则是处理不经常出现的、无先例可循的问题。个人决策和集体决策是从决策主体的构成来划分的。所以按照决策主体的决策依据应选经验决策和科学决策。

5、袁隆平领衔的超级杂交水稻第五期攻关项目在湖南基地进行第二次测产验收,攻关品种“广湘24S/R900”测产未达预期目标,未能通过验收。面对此次失败,袁隆平坦然接受。这一事件体现的道理是()。①实践是检验认识的真理性的唯一标准②认识主体对于获得真理性认识没有影响③不成功的实践对认识的发展没有价值④已确认认识经验要经过实践和认识的多次反复才能完成

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对实践与认识相关原理的理解。实践是检验认识的真理性的唯一标准。袁隆平领衔的超级杂交水稻第五期攻关项目,通过测产验收这一实践活动来检验“广湘24S/R900”这一攻关品种是否达到预期目标,若达到预期就说明相关认识是正确的,没达到则说明认识可能存在偏差,所以体现了实践是检验认识真理性的唯一标准。已确认认识经验要经过实践和认识的多次反复才能完成。超级杂交水稻攻关项目一次测产未通过验收,这表明在科研领域,对一个品种的认识以及相应技术的掌握并非一蹴而就,需要经过多次实践、认识、再实践、再认识的过程,才能逐渐获得更准确的认识,形成更成熟的技术和经验。认识主体对于获得真理性认识是有影响的。不同的认识主体由于知识水平、思维方式、实践能力等方面的差异,在认识过程中会表现出不同的特点和能力,从而对获得真理性认识产生影响。所以“认识主体对于获得真理性认识没有影响”这一说法错误。不成功的实践对认识的发展是有价值的。失败的实践可以为我们提供宝贵的经验教训,让我们知道哪些方法或认识

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