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高中音乐“教—学—评”一体化教学在音乐鉴赏能力培养中的应用研究论文

摘要：本文以高中音乐教学为研究对象，探讨“教—学—评”一体化教学模式在音乐鉴赏能力培养中的应用，旨在提高学生的音乐素养，激发学生的音乐学习兴趣，为高中音乐教育改革提供实践参考。

关键词：高中音乐；“教—学—评”一体化；音乐鉴赏能力；培养

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前高中音乐教育现状分析

在我国高中音乐教育中，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和音乐素养的培养。这使得许多学生在音乐学习过程中，难以真正理解和欣赏音乐的美，从而影响了他们对音乐的兴趣和热情。因此，探索一种适应现代教育理念的教学模式