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- 2026-01-21 发布于广东
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2026年教师资格考试初级中学信息技术学科知识与教学能力知识点试题集解析
一、单项选择题(共36题)
1、初级中学信息技术学科——信息素养的核心要素中,下列说法正确的是()
A.能够使用信息技术手段获取、分析、加工和表达信息
B.仅关注如何使用社交媒体进行娱乐
C.强调对硬件设备的维修与更换
D.仅要求学生记住信息技术的专有名词
答案:A
解析:信息素养是指学生在信息化环境中能够获取、筛选、加工、创新、表达信息的能力,同时具备理性判断和道德使用意识。选项A准确描述了这一核心要素;B、C、D均偏离了信息素养的本质。
2、在Scratch编程环境中,下列说法正确的是()
A.只能通过文本代码编写程序,不能使用积木式拖拽
B.“当绿旗点击”积木用于启动脚本,且可以与“forever”块配合实现循环操作
C.只能在stage上显示背景图片,不能播放声音
D.所有脚本必须在同一个“当鼠标点击”块中完成
答案:B
解析:Scratch采用积木式拖拽方式编程,“当绿旗点击”块是启动脚本的常用入口,可与“forever”等无限循环块配合实现持续执行;选项A、C、D均不符合Scratch的工作原理。
3、以下关于计算机病毒的描述,哪项是正确的?
A.病毒只能通过网络传播
B.病毒需要主动执行才能感染文件
C.病毒可以自行复制但不能修改文件
D.病毒只能感染操作系统文件
答案:B
解析:计算机病毒是一种能够复制并传播的程序,但它必须借助宿主文件(如可执行文件、文档宏等)被用户主动打开或执行才能启动其感染过程。因此,病毒的感染需要主动执行的触发条件,而不是单纯的网络传输或自行复制而不需要执行。
4、在设计初中信息技术课堂教学方案时,下列哪一步应放在最前面?
A.编写详细的教案
B.选用合适的教材和软件
C.确定明确的教学目标
D.编排课堂教学活动的顺序
答案:C
解析:教学设计的首要任务是确定教学目标,只有在明确目标之后,才能有针对性地选择教材、软件,并设计相应的教学活动和评价方式。若先编写教案或选材,而没有明确的目标支撑,容易导致教学内容与学生需求脱节。
5、教师在讲解计算机网络知识时,为了让学生更好地理解TCP/IP协议族的重要性,应该重点讲解以下哪个方面?
A.TCP/IP协议族的实现方式和具体的通信过程。
B.TCP/IP协议族在不同网络环境下的应用场景和优势。
C.TCP/IP协议族的历史发展和未来趋势。
D.TCP/IP协议族的各种协议的详细定义和参数。
答案:B
解析:讲解TCP/IP协议族在不同网络环境下的应用场景和优势,能够将抽象的协议知识与实际应用联系起来,帮助学生理解其重要性。A选项过于技术化,难以对初中学生有效讲解;C选项过于宏观,与具体应用关联性弱;D选项过于细节化,超出初中学生的学习范围。
6、在信息技术教学中,为了提高学生的实践能力和解决问题的能力,教师应该如何设计实验?
A.实验内容应尽量与教材内容保持高度一致,以确保学生掌握基本知识。
B.实验设计应侧重于演示实验,让学生观摩教师操作,以节省时间和精力。
C.实验设计应注重开放性和探究性,鼓励学生自主思考和尝试,培养创新能力。
D.实验设计应尽量避免使用复杂的软件和工具,以保证实验的顺利进行。
答案:C
解析:实验设计应注重开放性和探究性,能够激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和创新意识。A选项过于保守,限制了学生的探索空间;B选项过于依赖演示,不利于学生主动学习和掌握;D选项限制了实验的深度和广度。
7、在使用Python编程语言时,以下关于列表(list)的描述中,正确的是()。
A.列表中的元素必须是相同类型的数据
B.列表是不可变序列,不能修改其中的元素
C.可以使用索引访问列表中的元素,索引从0开始
D.列表不支持切片操作
答案:C
解析:
本题考查Python中列表的基本特性。
A项错误:Python列表是一种动态、异构的序列结构,其元素可以是不同类型的数据,如整数、字符串、浮点数甚至其他列表。
B项错误:列表是可变序列,可以通过索引赋值、append()、remove()等方法修改其内容。
C项正确:列表支持通过索引访问元素,且索引从0开始,例如list[0]表示第一个元素。
D项错误:列表支持切片操作,如list[1:4]可以获取第2到第4个元素组成的子列表。
因此,正确选项为C。
8、在Excel中,若要在单元格中输入公式计算A1与B1的和,并将结果显示在C1中,应在C1中输入()。
A.A1+B1
B.=A1+B1
C.SUM(A1,B1)
D.“=A1+B1”
答案:B
解析:
本题考查Excel中公式的输入规则。
在Excel中,所有公式必
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