部编版四年级语文上册《麻雀》第二课时教案（公开课）.pptxVIP

课题名称：《麻雀》第二课时本课时主要学习课文第二部分，即麻雀被孩子们追赶后，躲避在树枝上，最终飞到田野里的情节。ghbygdadgsdhrdhad

教学目标理解内容学生能够理解课文内容，把握主要情节和人物性格。感受语言学生能够体会课文语言的生动形象，感受作者对麻雀的喜爱之情。学习方法学生能够运用多种阅读方法，如朗读、角色扮演等，加深对课文的理解。情感升华学生能够从麻雀的经历中，体会生命的美好和宝贵，树立爱护动物的意识。

教学重点和难点11.理解词语学习“麻雀”一文中出现的生字词语，理解它们的含义，并能运用到写作中。22.感受情感体会作者对麻雀的喜爱之情，并能用自己的语言表达出来。33.掌握技巧学习作者运用拟人手法描写麻雀的技巧，并能运用到自己的写作中。

教学准备课件制作精美课件，包含课文内容、插图、音频、视频等，提升课堂趣味性和效率。教学资源准备与麻雀相关的图片、视频、音频资料，丰富学生学习内容。

导入新课师生共同回忆上节课学习的内容，复习关于麻雀的知识。1回顾上节课麻雀的特征2导入新课麻雀的习性3激发兴趣学习麻雀的故事教师展示课件或图片，并引导学生观察麻雀的活动，激发学习兴趣。

学习目标理解课文内容学生能够理解课文主要内容，掌握课文中的重点词语和句子。感受文章情感学生能够感受作者对麻雀的喜爱之情，体会文章的语言特点。学习写作技巧学生能够学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

学习新课文朗读课文学生自由朗读课文，注意字音字形，并思考课文内容。小组合作学生分组讨论课文，交流对课文的理解，并提出疑问。教师讲解教师针对学生提出的疑问进行讲解，帮助学生理解课文内容。

学习重难点理解课文内容引导学生理解课文内容，体会作者的情感，并思考课文的写作特点。感受麻雀的可爱引导学生感受麻雀的可爱，体会作者对麻雀的爱护之情，并思考人与自然的关系。掌握生字词引导学生掌握课文中出现的生字词，并能够运用到实际生活中。朗读训练引导学生进行朗读训练，提高学生的朗读能力，并能够体会课文的情感。

巩固练习1词语积累请学生找出文中的描写麻雀外形的词语，并体会这些词语表达了作者怎样的情感。2理解感悟引导学生理解作者为什么说麻雀是“我们最小的朋友”并说说自己对麻雀的感受。3拓展延伸请学生思考，除了麻雀，你还知道哪些小动物？它们有哪些特点？

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以用不同颜色或字体大小来区分不同内容，方便学生理解和记忆。可以将课文中的关键语句或人物形象用图画的形式表现出来，使板书更加生动形象。

课堂提问11.阅读课文学生在课堂上大声朗读课文，体会作者的情感。22.词语理解教师引导学生理解文中一些生僻的词语，如“敏捷”、“机警”。33.理解情节学生讨论课文中麻雀与孩子之间的互动，思考麻雀的行为。44.思考情感引导学生思考课文表达了作者对麻雀的怎样的感情？

学生交流学生们积极参与讨论，分享阅读感受和思考问题。他们结合生活经验，畅谈对麻雀的喜爱之情，并表达对保护动物的责任感。老师引导学生思考麻雀在生态环境中的重要作用，鼓励他们参与到保护动物的行动中，树立爱护自然、保护动物的意识。

教师点评积极参与课堂上，学生们积极参与讨论，表现出对学习的热情和求知欲。精彩回答学生们回答问题流利，表达清晰，展现出对知识的理解和掌握。循循善诱教师的讲解细致入微，引导学生积极思考，并鼓励学生大胆表达自己的观点。合作学习学生们相互合作，共同完成学习任务，体现了良好的团队合作精神。

小结反思教学效果本课时教学活动生动活泼，学生积极参与，学习效果良好。学生能运用多种阅读方法理解课文内容，并能进行初步的思考和表达。教学反思在教学过程中，教师应注重引导学生深入思考，并结合生活实际进行拓展，提高学生的语文素养。

课后作业课外阅读鼓励学生阅读与课文相关的书籍，拓展阅读范围，提高阅读理解能力。写字练习练习课文中重点字词的书写，提高书写规范性和美观度。创意写作鼓励学生根据课文内容展开联想，进行写作练习，提高写作能力。

教学资源11.课本《部编版四年级语文上册》教材，包含《麻雀》这篇课文。22.多媒体课件课件内容包括课文插图、音频、视频、动画等，用于辅助教学。33.图片资料收集相关麻雀的图片资料，例如麻雀的外形特征、生活习性、生态环境等。44.视频资源搜集与麻雀相关的视频，例如麻雀的觅食、筑巢、育雏等行为，丰富课堂内容。

教学方法合作学习小组合作，共同探讨学习内容，促进学生之间的交流和互动。讲授法教师讲解重要知识点，帮助学生理解和掌握核心概念。演示法通过学生演示，帮助学生加深理解，并锻炼学生的表达能力。游戏化教学通过游戏的方式，使学习过程更生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学策略互动式教学鼓励学生积极参与课堂讨论，并通过小组合作的方式完成学习任务