部编版五年级语文期末考试试题合集.docxVIP

部编版五年级语文期末考试命题思路与典型题型示例

五年级语文期末考试，作为对学生一个学期乃至整个学年学习成果的综合性检测，其命题方向与内容选择，不仅关乎对学生知识掌握程度的评估，更对日常教学具有重要的导向作用。部编版教材以其深厚的人文底蕴和清晰的能力梯度，为期末考试的命题提供了丰富的素材和明确的依据。一份科学、规范的期末试卷，应能全面考察学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。

一、基础知识与运用：语文大厦的基石

基础知识与运用模块，旨在考察学生对语文基本工具的掌握情况，这是进行一切语文活动的前提。

（一）字音与字形：精准认读，规范书写

此部分着重考察学生对生字词的认读准确性和书写规范性。

*考察点：多音字、形近字、同音字的辨析；易错字的正确书写；查字典（音序、部首查字法）。

*典型题型示例：

*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（常涉及课文中出现的多音字、易读错字）

*看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。（所选词语多为课文要求“会写”的重点词语）

*比一比，再组词。（提供形近字或同音字进行辨析组词）

*下列词语中，没有错别字的一组是（）。（选项中设置常见错别字）

（二）词语积累与运用：丰富词汇，灵活运用

词语是语言表达的基本单位，此部分考察学生对词语的积累量及在具体语境中的运用能力。

*考察点：近义词、反义词；词语归类；成语积累与运用（含成语故事、八字成语等）；量词搭配；关联词运用。

*典型题型示例：

*写出下列词语的近义词或反义词。

*把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（多为四字成语）

*选择合适的量词填在括号里。

*在括号里填上恰当的关联词语。

*将下列词语按一定顺序排列，并说明理由。

（三）句子乐园：锤炼语言，通顺表达

句子是表情达意的基本单位，此部分考察学生对句式的掌握、句子的理解与表达能力。

*考察点：按要求写句子（如：改病句、扩句、缩句、句式转换——“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、直接引语与间接引语等）；标点符号的正确使用；修辞手法的辨析与运用（比喻、拟人、排比、夸张等）；对课文中重点句、含义深刻句子的理解。

*典型题型示例：

*修改病句（指出病因并修改，或直接修改）。

*按要求改写句子。（例如：将陈述句改为反问句）

*判断下列句子使用了什么修辞手法，并仿写一句。

*给下列句子加上合适的标点符号。

*理解课文中某句话的含义，并说说你的体会。

（四）古诗文积累：传承经典，浸润文化

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，部编版教材尤为重视。此部分考察学生对课内必背古诗词、文言文片段的积累与初步理解。

*考察点：古诗词默写（直接默写、根据提示默写）；理解古诗词中重点字词的意思；体会古诗词所描绘的画面和表达的思想感情。

*典型题型示例：

*默写古诗《XX》，并完成练习。（可能涉及作者、朝代、解释词语、回答与诗意相关的问题）

*根据语境，填写恰当的诗句。

二、阅读理解：披文入情，涵泳品味

阅读理解是语文能力的综合体现，旨在考察学生获取信息、理解内容、概括要点、体会情感、进行简单推断的能力。

（一）课内阅读：温故知新，深化理解

通常选取课文中具有代表性的片段，考察学生对课文内容的熟悉程度和深度理解。

*考察点：对课文主要内容、中心思想的把握；对重点句、关键信息的提取；对人物形象、作者情感的理解；对写作手法的初步感知。

*典型题型示例：

*这段话选自课文《XX》，作者是（）。

*联系上下文，解释文中加点词语的意思。

*文中画横线的句子表现了人物怎样的心情/特点？

*这段文字主要写了什么内容？

*读了这段话，你有什么感受？

（二）课外阅读：拓展视野，提升素养

选取与学生认知水平相适应的课外短文，体裁多样，如记叙文、说明文、童话、寓言等。

*考察点：提取并整合文本信息；概括段落或短文主要内容；理解词句在语境中的含义；体会作者表达的思想感情；对文本内容进行简单的分析和评价；初步鉴赏语言的优美。

*典型题型示例：

*给短文加一个合适的标题。

*短文主要写了一件什么事？（用简洁的语言概括）

*结合上下文，说说你对“XX”这句话的理解。

*文中的主人公具有怎样的品质？请结合事例说明。

*读了这篇短文，你明白了什么道理/受到了什么启发？

*文中运用了哪些说明方法（针对说明文）？其作用是什么？

三、口语交际与习作：学以致用，乐于表达

此部分着重考察学生运用语言进行交际和书面表达的能力，是语文学习的最终落脚点。

（一）口