鲁教初中语文七上《口技》.pptVIP

;教材分析

林嗣环的《口技》记叙了一场精彩的口技表演，让人深切地感受到这一传统民间艺术的魅力。除了生动的正面描写之外，观众的反应烘托出了口技表演者的高超技艺。;教学目标

1、熟练朗读并能背诵课文。

2、积累文言词汇。

3、把握课文内容，了解正面描写和侧面描写相结合的方法。

4、了解我国古代口技艺人的智慧和才能。

教学重难点：

积累文言词汇，了解正面与侧秒描写相结合的方法。

背诵课文。;口技

口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，表演时配合动作，可加强真实感。;读读写写：

呓语叱齁声曳屋

中间许许声几欲先走;读准节奏

妇/抚儿乳

儿/含乳啼

中/间/力拉崩倒之声

;学习课文

朗读第一段，边读边对照课下注释自学，不会的可以讨论）

质疑解疑（学生提出不会的问题，师生共同解答。）

口头完整翻译课文第一段。

;布置作业

1、巩固生字

2、书面翻译第一段，背诵

第一段课文

;第二课时

词语归类

通假字：

满坐寂然

;动词，喂奶;即使;重点译句

1、满坐寂然，无敢哗者。

2、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

3、宾客意少舒，稍稍正坐。

4、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

5、中间力拉崩倒之声。

6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。。;特殊句式——省略句

一（个）人、一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（块）抚尺

;作业布置

完成各段的书面翻译。特别是重点句子翻译要准确。;第三课时

研读课文

1、文中口技表演者共模仿了几个场景？;研读课文

2、文中写观众的神情和动作，有何作用？;研读课文

3、按???间顺序，课文分为表演前、表演中、表演后三部分。表演前后都交代了演出的道具，这在结构和内容上各有什么作用？;研读课文

4、课文哪些地方表现深夜的寂静的？这是什么手法？;归纳总结;布置作业

1、巩固重点词语，背诵课文。

2、推荐作业：以观看电影、体育比赛或文艺节目等为题材写一个片段，刻画观众的神情举止，要求抓住特征，模拟细致。

;板书设计

口技

林嗣环

表演前——道具简单

表演者（正面）宾客（侧面）

由睡而醒伸颈侧目微笑默叹善

表演中醒而复睡意少舒稍稍正坐

失火救火变色离席两股战战

几欲先走

表演后——道具简单（反衬技艺高超，首尾呼应）

正面侧面相结合以动写静首尾呼应

;卖油翁;学习目标;;;;陈尧咨（善射）;1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？;人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。;谢谢大家！