（34页PPT）部编版语文六年级下册01第一单元06语文园地课件02.pptVIP

单看这个句子，前面是讲过年的一个习俗，后面则是说这个习俗的美好寓意。因为“糕”与“高”谐音，有步步登高，一年更比一年强的意思。1.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。（二）第2小题你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？伍子胥死后，火又起，百姓困于城内，城内断粮。此时正值新年来临，乡亲们想起伍子胥的话，争相掘地三尺，果然得到糯米砖充饥。从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，每年过年都做年糕，于是过年吃年糕的习俗渐渐风行全国。而过年吃年糕习俗起源很早，据说还有一个感人的传说：在春秋战国时，差建都苏州以后，整日沉迷于酒色之中，大将伍子胥预感到长期这样必有后患。所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。当剑逼其自刎前，他吩咐亲人说：“吾死后，如遇饥荒，可在城下掘地三尺觅食。”3.建筑上雕刻蝙蝠：2.过年的时候吃鱼：“鱼”与“余”谐音，寓意年年有余，吃用不尽。“蝠”与“福”谐音，“蝙蝠”有“遍福”的意思，所以人们把蝙蝠视为吉祥物，房梁、檐上雕刻蝙蝠，寓意“福从天降”，雕红色蝙蝠寓“洪福齐天”。寓意鲤鱼跳龙门，平步青云，飞黄腾达。4.家中条案上摆放财神：寓意招财进宝。5.家中条案上放寿星：寓意健康长寿。6.家中养锦鲤：第1课时第2课时语文园地一第1课时民俗风情我知道接龙：汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子，相互祝贺“新年吉祥富贵，万事如意”。宁波元旦祭祖后要吃豆粥，晚上要关门前，再点一次“关门炮”。激趣导入满族——年三十包饺子，讲究褶子多为好，子时煮饺子，有的里边包上铜钱，吃到者有好运。春节要拜二次年，年三十晚上一次，为辞旧岁；年初一再拜一次，为迎新春。北京——自进入腊月以后，就有文人某省市肆檐下书写春联，以图挣些银子过年。刚才的热身让我们深深地体会到了什么是“离家三里远，别是一乡风”，现在我们再结合课文内容进一步了解不同的民俗风情。默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为下一步交流作准备。学生自由交流：1.《北京的春节》重点写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”这几天，其他的日子则一笔带过。交流平台2.文章主要写什么，次要写什么，是根据表达的意思决定的，不是随意为之。3.读文章和写文章都要分清主次。1.你了解到了哪些民风民俗，是从哪篇课文中了解到的？2.现不同的民俗风情的？3.你从本组课文学习中所得到的收获。4.本组课文的突出表达方法。小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。我从《北京的春节》一文中知道了老北京人的春节从腊月初就开始了。腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。那时的物资不像现在这样丰富，春节孩子们最好的零食是“杂拌儿”，玩的也不是现在的电子产品，电动玩具，而是爆竹、风筝、空竹、口琴等。我从《腊八粥》一文中了解到熬煮腊八粥要很长时间，那里吃腊八粥是一件很隆重的事。民俗风情的交流：《藏戏》一文给我们讲了藏戏的形成和独具一格的艺术形式，它没有舞台，戴着面具演出，通过面具的颜色来表现人物的个性特征。我从《古诗三首》中了解到古人过中秋节和寒食节的习俗，跟我们现在有很多的不同。《北京的春节》以时间为线，串起人们过春节的各种热闹而隆重的活动。而在这众多的活动中，，熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……都是简单带过，接着详细描述过春节的三次活动高潮：除夕夜家家灯火通明，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。现不同的民俗风情的：《腊八粥》一文，则通过语言、动作、心理描写表现八儿一家欢乐祥和的过节气氛。写《藏戏》一文时，戏的形成和特征两个方面来介绍，让我们明白这种独特的艺术形式是和它特殊的形成原因密切相关的。2.从老舍、沈从文的文章中，我知道了不管写多么复杂的文章，都要做到有条有理，有主有次，有详有略。你从本组课文学习中所得到的收获。1.了解了统的风俗习惯，明白了优秀的民俗文化也是人类智慧的结晶，我们要继续传承和发扬。4.……3.文章的重点主次是根据我们想要表达的主题而定的。3.《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描写相结合。本组课文中突出的表现方法：2.《腊八粥》运用语言、动作和心理描写互相交织的写法。1.《北京的春节》采用详略得当的写法。（一）第1小题词句段运用有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。.......读下