福州实验小学2025-2026学年六年级下学期语文第四单元测试试卷.docVIP

福州实验小学2025-2026学年六年级下学期语文第四单元测试试卷

考试时间：60分钟，满分：100分

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语（10分）

fēngfēngsìsìxiāngqínghéqínzhēnhéngyōuyì

2.选择题（10分）

（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.倔强（jué）憔悴（qiáo）坦然（tǎn）

B.参差（cēn）粗犷（guǎng）羁绊（jī）

C.诘责（jié）愧怍（zuò）纨绔（wán）

D.教诲（huì）踉跄（liàng）沮丧（jǔ）

（2）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.恍然大悟惟妙惟肖长途拔涉

B.风和日丽气宇轩昂咄咄逼人

C.惟命是从长途拔涉鬼计多端

D.荒草萋萋咄咄逼人恍然大悟

（3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A.他终于明白了老师为什么对他那么严格。是希望他将来成为一个有用的人。

B.“你要好好学习，将来才能有出息！”老师语重心长地对他说。

C.今天天气真好，我们下午去公园玩吧？你愿意一起去吗？

D.他跑得快，而且又勇敢，所以第一个冲到了终点。

（4）下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。

B.他的演讲精彩极了，赢得了观众们一阵又一阵热烈的掌声。

C.我们应该认真克服并善于发现学习中的问题。

D.为了防止不再发生类似的错误，我们一定要采取有效的措施。

（5）下列关于课文内容的理解，有误的一项是（）

A.《匆匆》一课通过描写时间流逝的痕迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜之情。

B.《理想》一课通过对理想的阐述，说明了理想对人生的重要意义。

C.《匆匆》和《理想》这两篇课文都表达了作者对人生的思考，但表达方式不同。

D.《匆匆》一课的作者是老舍，表达了作者对美好生活的向往。

3.填空题（10分）

（1）人生如____，只有____，才能____。

（2）__________，__________。

（3）____，____。

二、阅读理解（30分）

1.课内阅读（15分）

《匆匆》一课中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这些句子生动地写出了时间流逝的特点。请仿照这样的句式，写一两个句子。（4分）

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作者在文中还写道：“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话表达了作者怎样的心情？（5分）

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文章最后写道：“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”作者为什么感到“头涔涔而泪潸潸”？（6分）

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2.课外阅读（15分）

阅读下面的短文，回答问题。

小草的生命力很强，即使是在石缝中，也能顽强地生长。有一次，我路过一片草地，看到一棵小草从一块大石头的缝隙中钻出来，它虽然只有几厘米高，但精神抖擞，仿佛在向世界展示它的力量。

小草的这种精神值得我们学习。在我们的学习和生活中，也会遇到各种各样的困难和挫折，就像小草一样，只要我们拥有顽强的生命力，就能克服困难，取得成功。

（1）短文主要写了什么？（3分）

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（2）短文中加点的词语“精神抖擞”是什么意思？请用两个词语解释。（4分）

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（3）短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）

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三、作文（40分）

题目：____

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。

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简要答案

一、基础知识（30分）

1.风风雨雨相亲相爱沉稳友谊

2.（1）B（2）B（3）B（4）B（5）D

3.（1）河挣扎活出精彩（2）海内存知己天涯若比邻（3）少壮不努力老大徒伤悲

二、阅读理解（30分）

1.课内阅读（15分）

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜之情。

作者感到“头涔涔而泪潸潸”，是因为他意识