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《区域游戏的组织与开展》培训心得

班老校

近些年，随着我国经济的发展，学前教育的重要性日益明显，学

前教育事业也如雨后春笋般迅速成长。各级门也越来越重视学

前教育事业的发展，临沧市名师组织全市幼教工作者参加本次

观摩培训，在本次培训中，让我对区域游戏阶段计划的制定有了更进

一步的提升，在培训中对区域游戏的概念及指导方法进行系统化的学

习。通过培训我受益匪浅：

老师分别对三大区域概念指导方法进行分析，在角

中：通过丰富幼儿的知识经验和生活经验，为幼儿时间、场地、

设备与玩具，鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏，帮助幼儿徐汇扮演

和分配游戏的角色。在游戏中观察幼儿的表现适时给予指导，

以角色的参加游戏，促进游戏情节的发展，使幼儿愉快的结束游戏。

在表演游戏中应选择健康、适合幼儿表演的文学作品，帮助幼儿熟悉掌

握文学作品的内容、情节和人物形象特点，表演游戏的物质条件并吸

引幼儿参加准备工作，鼓励幼儿自然地生动地表演，始终关心支持幼儿的

游戏。在结构游戏中应丰富和加深幼儿对物体的映像，培养幼儿的分工合

作意识。

一、区域游戏的重要性——幼儿发展的角度

1、人际交往能力的锻炼

2、认知能力的提升

3、自信心的提升：个别化学习的效果

4、发现问题和解决问题的能力的提升

5、专注力和自主性的提升：自我管理

二、区域游戏的重要性——的角度

1、降低职业倦怠感（成就消除倦怠）

2、强化教育效果

3、提升专业度

三、区域游戏的重要性——园所的角度

1、通过幼儿的建立家长的口碑

2、的门槛

3、教育质量未来的竞争

四、环境如何布置

1、插卡区的布置

2、区域区隔的布置

特别提示：活动区的分割

•活动区的分割要一目了然——地面的不同颜色、图案或者质地来

区分不同的活动区

•活动区适宜采用半封闭的设置——相对隐蔽，幼儿不受干扰

•悬挂不同标牌或装饰物

3、区域里活动规则的布置

方法一：区域规则制订要体现在区域中，这样才方便监督。

方法二：暗示法，用不同的来表示游戏规则

总之，区域游戏活动是幼儿感又能从中让所有孩子都不同程

度得到发展的游戏。为孩子足够的时间与空间进行游戏、更

多层次的活动材料，让孩子快乐、自主的从游戏中获得经验、体会，

培养，是我们幼儿最应该做的。

创设活动区让幼儿头脑形成这样的印象：这是一个好地方，我喜

欢去玩。这是欢迎我去的地方，老师欢迎我去玩每一样东西。这是一

个可以信赖的地方，所有的东西都是为我而设计的。这是一个可以探

索和尝试的地方，内容丰富，且会定期更换和补充。

没有开不起来的区角，只是我们想要开的意愿还不够！创设适宜

幼儿发展的良好条件，“小学化”教育环境。要创设多种

区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主

游戏和学习探索机会和条件。