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小学体育活动安全管理方案

一、总则

小学阶段是学生身心发展的关键时期，体育活动作为学校教育的重要组成部分，对于促进学生健康成长、培养健全人格具有不可替代的作用。然而，体育活动过程中潜藏的安全风险也不容忽视。为切实保障广大学生的生命安全与身体健康，维护正常的教学秩序，营造安全、和谐的体育活动环境，特制定本方案。本方案旨在明确责任，规范流程，强化措施，最大限度预防和减少体育活动中意外伤害事故的发生。

本方案适用于本校所有体育课程、课外体育活动、体育竞赛、运动队训练以及其他各类校内外体育相关活动。全体教职员工、学生及参与学校体育活动的相关人员均须严格遵守本方案规定。

二、组织机构与职责

学校体育活动安全管理工作实行校长负责制，成立由校长任组长，分管副校长任副组长，体育教研组长、各年级组长、班主任、校医及安全保卫人员为成员的体育活动安全工作领导小组。领导小组下设办公室于体育组，负责日常工作的协调与落实。

1.校长：对学校体育活动安全负总责，负责审批安全管理方案，保障必要的经费投入，组织协调重大安全事故的处理。

2.分管副校长：具体负责体育活动安全工作的部署、监督与检查，督促各项安全措施的落实。

3.体育教研组长：组织体育教师学习安全知识和技能，制定本组体育教学安全细则，定期检查体育场地、器材的安全状况，指导教师科学开展体育教学。

4.体育教师：直接负责课堂教学及所组织体育活动的安全管理，是体育活动安全的第一责任人。负责课前检查、课中指导、课后总结，对学生进行安全教育，及时处理突发伤害事件。

5.班主任：配合体育教师做好学生的安全教育，了解本班学生的身体状况，特别是特殊体质学生情况，并及时与体育教师沟通；发生伤害事故时，协助体育教师做好学生的安抚和家校联系工作。

6.校医/保健老师：负责对体育活动中发生的意外伤害进行初步应急处理，指导体育教师开展急救技能培训，协助建立学生健康档案，对不适宜参加剧烈运动的学生提出医学建议。

7.安全保卫人员：协助维护体育活动场所的秩序，保障紧急情况下疏散通道的畅通，参与安全事故的应急处置。

三、日常安全管理细则

（一）课前准备与检查

1.教师备课：体育教师在备课时，必须将安全因素纳入教学计划，根据教学内容和学生年龄特点，预估可能出现的安全风险，并设计相应的防范措施。对有一定危险性的动作，要提前想好保护与帮助的方法。

2.学生健康状况摸排：开学初，通过问卷调查、与班主任沟通、查阅健康档案等方式，全面了解学生的健康状况，特别是心脏病、哮喘、癫痫等不宜参加剧烈运动的学生情况，建立特殊体质学生档案，并妥善安排其参与适宜的体育活动。上课前，应观察学生精神状态，询问有无不适。

3.场地器材检查：

*场地检查：课前必须检查教学场地是否平整、清洁，有无障碍物（如碎石、玻璃、积水、坑洼等），跑道、球场、器械区等区域是否符合安全标准。雨后、雪后场地湿滑时，应根据情况调整教学内容或移至室内。

*器材检查：对所需体育器材进行仔细检查，确保其完好无损，符合安全使用要求。如：检查球类气压是否适宜、绳索是否牢固、器械连接处是否松动、有无尖锐棱角等。对不合格的器材应立即停用并上报。

4.教学组织与热身：根据学生年龄、性别和体能状况，合理安排教学内容和运动负荷。上课开始前，必须组织学生进行充分的准备活动，包括一般性热身和专项性热身，使身体各关节、肌肉得到充分活动，预防运动损伤。

（二）课中安全指导与管理

1.纪律要求：强调课堂纪律，要求学生听从教师指挥，不擅自行动，不进行危险尝试。对违反纪律的学生要及时制止并进行教育。

2.动作示范与讲解：教师对技术动作的讲解要清晰、准确，示范要规范、到位。对有难度、有风险的动作，应分解教学，强调保护与帮助的方法，并安排专人保护。

3.分组与监控：合理分组，确保每位学生都在教师的视线监控范围内。对于投掷、跳跃、器械体操等易发生危险的项目，应严格控制练习次数和活动范围，避免拥挤、碰撞。

4.关注个体差异：密切关注学生的身体反应，对出现面色苍白、呼吸困难、头晕、腹痛等症状的学生，应立即停止其活动，并安排到阴凉通风处休息，必要时送校医室检查。对特殊体质学生，应根据医嘱和实际情况，合理安排其活动内容。

5.环境适应：高温天气应避免在烈日下长时间活动，适当缩短运动时间，增加休息次数，提供充足饮水；寒冷天气应指导学生注意保暖，充分热身；大风、雷雨等恶劣天气，应及时将活动转移至室内或暂停。

6.器材使用规范：指导学生正确使用体育器材，严禁将器材用作嬉闹、打斗的工具。使用完毕后，及时回收、整理，放回指定位置。

（三）课后安全管理

1.整理活动：课程结束前，组织学生进行放松整理活动，帮助身体恢复。

2.器材回收与场地清理：带领学生回收体