二年级数学下册6有余数的除法教学反思2新人教版1.doc

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《有余数的除法》教学反思

??今日我上的这堂数学课是人民教育出版社小学数学二年级下册第六单元的《有余数的除法》其次课时。生活中，我们在平均分一些物品时常常会消灭两种不同的状况，一种是“正好分完”，另一种是“分后还有剩余”，这两种状况是在实践中自然产生的。二年级学习的《表内除法》主要是争论“正好分完”的状况，而《有余数的除法》主要是争论“分后还有剩余”的状况。

为了能最大化地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“创设情境、导入新课”、“自主探究、沟通提高”、“稳固深化、拓展应用”、“总结回忆、评价反思”四个教学环节。

首先，是“创设情境、导入新课，”环节。