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- 2026-01-22 发布于辽宁
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2026届上海市嘉定区高考一模
语文作文深度解析与范文欣赏
真题呈现【2026嘉定高三一模】
23.“性价比”原为经济学术语,衡量的是性能与价格之比。如今,这一概念已超越商业领域,成为人们衡量人际关系、教育投入、生活选择乃至人生价值的重要尺度。当“性价比”从专业工具泛化为普通思维,我们该如何看待这种概念的迁移与泛化?
请写一篇文章,谈谈你的认识与思考。
要求:
(1)自拟题目;(2)不少于800字
审题
嘉定的这一道题可以说是今年一模首发题目中比较平稳常规的,主要考察话题是人生中的行为、选择及价值是否需要“经济”的问题,也即题目中说的:衡量性能与价格之比——性能要高,价格要低;落实到普遍生活中,要稍微翻译一下,性能指的是某事某物的好处或利益,而价格则是为此所付出的成本或代价;有性价比意味着衡量一件事是否值得做,要看其是否收获显著高于成本代价。
这与24年的徐汇二模题大同小异:获益大于代价,是衡量一件事是否值得做的标准吗?
02
立意
(1)经济学中的“性价比”
题干中也已说明,“性价比”原是个经济学概念。在经济学中有一个常见的理论叫做“理性经济人假设”,假设个体是完全理性且自利的,个体会通过精确计算追求效用或利润最大化,如消费者寻求最优消费组合、企业追求最高利润。这符合经济学的基本原理,也是人趋利避害的本能表现,所以在经济决策中,“性价比”的衡量确实有助于我们做出更经济的选择。
但当我们把这个概念延伸到生活中,我们就必须重新审视究竟何为“利益”,是否所有的事情都要符合“性价比”原则?这里可以结合题干中给到的“人际关系、教育投入、生活选择、人生价值”等不同角度进行思考。
03
(2)生活中的性价比
1、人际关系:如今我们与人交往,似乎都会考虑,这段关系会给我带来什么好处?比如学生结交老师,也许是为了请老师写推荐信(“精致的利己主义者”的故事大家都听过);员工给领导送礼,也许是为了获得升职加薪的机会;巴结不同单位的领导干部,遇到事情有个帮衬……相反,如果一个人平平无奇甚至家境贫寒,出于“性价比”考虑,也许你不仅不会结交,还会远离。
2、教育投入:同学们从小到大基本都上过很多课外班,但是为什么要去这些课外班呢?也许儿时学习钢琴、书法是为了有个特长,后来学习奥数,增加了升学的机会,再后来补习数理化,想要提分快……但,学什么是“性价比”决定的吗?
3、生活选择、人生价值:最有代表性的是大家在选择专业和职业时候的考量,什么才是一份“好工作”?什么才是“好的生活”?考研、考公、出国、大厂……无数个人生建议围绕着“利益”铺陈在各大社交媒体上。所以,做什么最能轻松稳定地赚钱呢?
究其根本,为何“性价比”泛化为普遍思维?
1)随着现代化的发展,当今社会越来越关注“工具理性”,对效率提出了更高的要求;
2)商业社会带来消费主义,功利主义的盛行,“拜物教”“拜金主义”风靡,都让人们展开对于短期“物质利益”的狂热追求,而忽视了“价值理性”;
3)“价值多元”也带来了新的困境,真善美在此刻模糊难辨,只有物质利益清晰可见……
04
(3)重新审视性价比
当“性价比”成为生活选择的重要甚至是唯一衡量标准,忽视了人的主观意愿、独特性与性灵,我们的生活只剩下了短期的物质利益考量,过上千篇一律而枯燥浅显的生活,在短暂的利益失去与获得间跳跃奔跑,最终成为冷漠空虚的单向度的人。
但获益真的只是短期的物质收获吗?不妨打开格局,从不同的角度审视“获益”:
1)短期与长期:有些选择/事情虽然可能短期内看不到收益,但是长期主义可能带来更大的收益。如这两年爆火的黑神话·悟空、哪吒等制作团队,无一不是厚积薄发。
2)物质与精神:有些事情也许不一定带来物质利益,但是会带来更大的精神收益。丰富的体验成为岁月的刻痕,塑造了独特的自己;灵魂的饱满,有趣的生命也可以是我们活一世所追求的意义与价值。
所以,“性价比”不能只是短期经济利益的考量,要放开眼光,长远比较。
05
(4)非功利的人生
当我们汲汲于生活的“营营”,忧思辗转,整日忙碌,也并一定能收获好的结果,“性价比”并不是选择了就会得到。人生的无常敲打着每一个贪婪的心灵。
孔子言:“君子喻于义,小人喻于利。”正是因为孔子践行的是自身非功利的道德追求,才能做到“君子不忧不惧”。外在的功利结果并非人能掌控,“性价比”可能弄巧成拙。
只有真正尊崇自己的内心,才能获得生命的本真;只有追寻自己向往的事业,承担社会使命与责任,才能发挥人的主体性价值,彰显人的尊严,升华生命意义。正像精卫不会因为“性价比”就放弃填海,而圣地亚哥不会因为“性价比”就放弃与鲨鱼搏斗一样。(潘宇航老师整编)
佳作欣赏
用心之尺锚准人生之向
上海交大附中嘉定分校赵奕雯
当我们在购物平台上货比三家,询问他人使用产品的体验感时,我们实为追求商业活动中更优的性价比。我
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