2026年内江此地招聘网格员13人备考题库及答案详解参考.docxVIP

2026年内江此地招聘网格员13人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、经济学家（）在其著作《国富论》中提出，国家经济发展不应由政府干预，而应由社会需求进行调节，这种被视为调节市场的“看不见的手”的社会需求，对经济运行起着关键作用。

A.吴敬琏

B.萨缪尔森

C.亚当·斯密

D.大卫·李嘉图

【答案】：C

【解析】该题考查《国富论》及“看不见的手”理论的提出者。吴敬琏是中国著名经济学家，他为中国经济的改革与发展提出了诸多重要理论和建议，但并非《国富论》以及“看不见的手”理论的提出者。萨缪尔森是美国著名经济学家，他的《经济学》是经典的经济学教材，在经济学领域有重要贡献，但也不是《国富论》的作者。亚当·斯密是英国古典政治经济学的代表人物，他在《国富论》里主张国家经济发展不应由政府干预，而由社会需求选择，这种社会需求就是调节市场的“看不见的手”。所以亚当·斯密符合题目描述。大卫·李嘉图是英国古典政治经济学的完成者，他提出了比较优势贸易理论等重要理论，但不是《国富论》和“看不见的手”理论的提出者。综上，正确答案是亚当·斯密。

2、根据《国家赔偿法》的规定，不能要求国家赔偿的是（）。

A.非法拘禁

B.非法扣押、冻结财产

C.非法限制选举权

D.违反国家规定摊派费用

【答案】：C

【解析】根据《国家赔偿法》规定，行政机关及其工作人员在行使行政职权时，若存在侵犯人身权、财产权的情形，受害人有取得赔偿的权利。非法拘禁是对公民人身自由的非法剥夺，属于侵犯人身权，受害人可要求国家赔偿；非法扣押、冻结财产是对公民财产权的侵犯，符合国家赔偿范围，受害人能要求国家赔偿；违反国家规定摊派费用同样侵害了公民的财产权，受害人有权要求国家赔偿。而非法限制选举权并不在《国家赔偿法》所规定的侵犯人身权和财产权的范围内，不能要求国家赔偿。故本题应选不能要求国家赔偿的非法限制选举权这一情形。

3、不列入国内生产总值的核算是（）。

A.出口到国外的一批货物

B.经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金

C.政府给贫困家庭发放的一笔救济金

D.保险公司收到一笔家庭财产保险费

【答案】：C

【解析】国内生产总值核算的是市场活动价值。出口货物、经纪人佣金、保险费都属于市场交易行为。而政府给贫困家庭的救济金是单方面转移，未产生对应市场价值，不列入国内生产总值核算。

4、为鉴定人们执行的政策对已确认问题的解决程度和影响程度，所采用的最主要的评价方式是（）。

A.事前评估

B.事后评估

C.内部评估

D.外部评估

【答案】：B

【解析】该题是要选鉴定人们执行的政策对所确认问题达到的解决程度和影响程度的最主要评价方式。事前评估是在政策执行前进行的，主要是对政策方案的可行性、有效性等进行预测和评估，还未涉及执行后的解决程度和影响程度，所以不是正确答案。事后评估是在政策执行之后进行的，能够对政策执行后所确认问题的解决程度和影响程度进行鉴定，看政策是否达到了预期目标，是否产生了积极或消极的影响，符合题意。内部评估是由政策执行机构内部的人员进行的评估，它侧重于对执行过程和内部管理等方面的评估，不一定能全面反映政策对问题的解决程度和影响程度。外部评估是由政策执行机构以外的组织或个人进行的评估，虽然能提供客观的视角，但也不是专门针对政策解决问题的程度和影响程度来鉴定的最主要方式。所以正确答案是事后评估。

5、食品安全的实现,必须有政府的有效管理。只有政府各部门之间的相互协调配合,才能确保政府进行有效的管理。但是,如果没有健全的监督制约机制,是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出()。

A.要想健全监督制约机制,必须有政府的有效管理

B.没有健全的监督制约机制,不可能实现食品安全

C.有了政府各部门之间的相互协调配合,就能实现食品安全

D.一个不能进行有效管理的政府,即是没有建立起健全的监督制约机制的政府

【答案】：B

【解析】题中三个命题，翻译成逻辑语言如下：第一，若“实现食品安全”，那么一定有“政府进行有效的管理”；第二，若“政府进行有效的管理”，那么一定有“政府各部门之间相互协调配合”；第三，若没有“健全的监督制约机制”，那么一定没有“政府各部门之间相互协调配合”。由此可以推出，如果“实现食品安全”，那么就有“健全的监督制约机制”，这是一个充分条件假言命题。根据充分条件假言命题的推理规则，否定后件（健全的监督制约机制），则否定前件（实现食品安全）。所以最终结论符合相应结论要求。

6、我国贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，主要目的是（）。

A.加强社会主义精神文明建设

B.维护社会稳定

C.引导宗教与社会主义社会相适应

D.维护国家统一和民族团结

【答案】：C

【解析】尊重和保护宗教信仰自由，是中国对待宗教问题的一项长