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小学一年级语文句型总复习资料

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又快结束了！在语文学习的世界里，我们认识了好多汉字朋友，也学会了用它们组成一句句完整的话。句子就像我们说话和写文章的“积木”，只有把这些“积木”搭得稳稳当当、清清楚楚，别人才能明白我们的意思。今天，我们就一起来好好复习一下这个学期学过的各种句型，让我们的“积木”搭得更漂亮、更牢固！

一、告诉别人一件事——陈述句

什么是陈述句？

陈述句就是平平常常地告诉别人一件事情，或者说明一个道理。它是我们平时说话、写话中用得最多的句子。

陈述句有什么特点呢？

*它通常是在陈述一个事实，或者表达一个看法。

*说完一句话，句末通常用“。”（句号）来表示结束。

举个例子：

1.我是小学生。（告诉别人“我”的身份）

2.今天天气很好。（告诉别人天气情况）

3.小鸟在树上唱歌。（告诉别人小鸟在做什么）

4.这本书很有趣。（表达对书的看法）

小提示：说陈述句的时候，语气要平稳，不要像喊口号一样，也不要像问问题一样。

二、问个问题想一想——疑问句

什么是疑问句？

疑问句就是用来提出问题，希望别人回答的句子。当我们有不明白的事情，想知道答案的时候，就会用到它。

疑问句有什么特点呢？

*句子里常常有表示疑问的词，比如“谁、什么、哪里、怎么、为什么”。

*说话的末尾常常会带上“吗、呢、呀、吧”这些词来帮忙提问。

*最重要的一点，疑问句的句末要用“？”（问号）。

举个例子：

1.你叫什么名字？（问名字）

2.这是什么花呢？（问事物，用了“呢”）

3.他去哪里了？（问地点）

4.今天会下雨吗？（问是不是，用了“吗”）

5.你为什么不开心呀？（问原因，用了“呀”）

小提示：读疑问句的时候，语气要上扬一点，好像在等待一个答案。

三、表达感情真强烈——感叹句

什么是感叹句？

感叹句就是用来表达强烈感情的句子，比如高兴、生气、惊讶、赞叹等等。

感叹句有什么特点呢？

*句子里常常会有“真、太、多么”这样的词来加强语气。

*句末通常用“！”（感叹号）来表示。

*有时候，也会用“啊、呀、哇、啦”这些词放在句末，让感情更突出。

举个例子：

1.春天真美啊！（表达赞叹）

2.我太开心啦！（表达高兴）

3.这座山多么高呀！（表达惊讶）

4.着火啦！（表达紧急）

小提示：读感叹句的时候，声音可以响亮一些，把心里的感情表现出来。

四、请你做件事情吧——祈使句

什么是祈使句？

祈使句就是用来表示请求、命令、劝告或者禁止别人做某事的句子。

祈使句有什么特点呢？

*句子通常比较短。

*有时候会用“请”字开头，表示礼貌。

*句末可以用“。”（句号），如果语气比较强烈，也可以用“！”（感叹号）。

举个例子：

1.请把门关上。（请求，用了“请”，句末用句号）

2.不许动！（命令，语气强烈，用感叹号）

3.我们一起玩吧！（邀请，语气友好，用感叹号）

4.走路要小心。（劝告，句末用句号）

小提示：说祈使句的时候，如果是请求，语气要客气；如果是命令，语气会坚决一些。

五、常见句式我会变——“把”字句和“被”字句

除了上面几种基本句型，我们还学过一些有特点的句式，比如“把”字句和“被”字句，它们可以让句子的说法更丰富。

（一）“把”字句

什么是“把”字句？

“把”字句就是用“把”字将动作的对象提到动作前面，表示动作对这个对象怎么样了。

基本结构：谁（什么）+把+谁（什么）+怎么样了

举个例子：

1.我把作业写完了。（“我”是动作的发出者，“作业”是动作的对象，“写完了”是动作的结果）

2.小猫把鱼吃掉了。

3.弟弟把玩具整理好了。

（二）“被”字句

什么是“被”字句？

“被”字句就是用“被”字将动作的对象提到句子前面，表示这个对象受到了什么动作。

基本结构：谁（什么）+被+谁（什么）+怎么样了

举个例子：

1.作业被我写完了。（“作业”是动作的对象，“我”是动作的发出者，“写完了”是动作的结果）

2.鱼被小猫吃掉了。

3.玩具被弟弟整理好了。

小发现：“把”字句和“被”字句很多时候是可以互相转换的哦！

比如：小明把苹果吃了。→苹果被小明吃了。

六、我会说“有”和“是”

这两个字也是我们造句时的好帮手。

（一）“有”字句

表示“存在”或“拥有”。

*天上有白云。（表示存在）

*我有一个书包。（表示拥有）

*公园里有很多花。（表示存在）

（二）“是”字句

表示“判断”或“等于”。

*我是中国人。（表示判断）

*这是我的铅笔。（表示判断）

*五加五是十。（表示等于）

复习小建议

1.多读多听：平时多读课