六上语文穷人：感受高尚品质与时代悲凉.pdfVIP

科目语文年级六班级六（1）班时间2009年7月23日

课题9、穷人

有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和时代

（

德知穷人的穷困和悲惨。

）

教识根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

学能

目力

标

品

（根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

重

点

教

材、

难

分

点

析

）

9、穷人

板勤劳、善良、、宁愿自己受苦也要帮助别人

书

设（环境、人物、心理活动的描写）

计

示

意

图

教具教法

学具选择

一、出示课题，回顾复习

1、文章写了一件什么事。

师：《穷人》一文的写作年代，正是上空前激化的时期。封

建农奴制一步步地，广大人民对的反抗日趋高涨，逐渐

形成了资产的。在这个时期，、资产人民

的血汗，生活奢华而道德，广大人民生活。

二、理解：“穷”人（精神上的富有）

教2、课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？

学3、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？

过（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、、淳朴……）

师：广大人民生活虽然然而他们的道德情操却高尚淳朴，他

程

们不是穷人！

4、你是从作者的哪些描写中感受到的？

（环境、人物、心理活动）

5、请找出描写环境、人物、心理活动的句子，用──勾出来。

三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读

1、交流描写环境的句子：

课件出示：

（1）屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。

读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些

体会到的？那就通过读的感受表达出来。

（2）对西蒙