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小学乘法竖式计算技巧与练习题

乘法竖式计算是小学数学学习的重要基石，不仅是解决复杂数学问题的基础技能，也直接影响着孩子后续数学思维的发展。掌握竖式计算的技巧，能够帮助孩子提高计算速度与准确性，培养严谨的逻辑思维能力。本文将从基础入手，逐步深入，为大家系统梳理乘法竖式计算的实用技巧，并辅以精选练习题，助力孩子们扎实掌握这一核心技能。

一、乘法竖式计算的基础：一位数乘多位数

（一）计算步骤详解

一位数乘两位数或三位数是乘法竖式的入门内容，其核心在于理解“数位对齐”和“进位规则”。

1.书写规范：将乘数（一位数）写在被乘数的下方，与被乘数的个位对齐，在乘数左侧写上乘号“×”，下方画一条横线作为分隔线。例如计算23×3，被乘数23在上，乘数3在下，个位对齐。

2.从个位乘起：用乘数依次去乘被乘数的每一位数字。先从个位乘起，积的末位与被乘数的个位对齐。如23×3，先算3×3=9，将9写在个位下方。

3.再乘十位、百位：接着用乘数去乘被乘数的十位数字，积的末位与被乘数的十位对齐；若被乘数是三位数，则继续乘百位数字，积的末位与百位对齐。上例中，再算3×2=6，将6写在十位下方，结果即为69。

4.处理进位：当某一位的乘积满几十时，要向前一位进几。例如计算28×4，个位8×4=32，在个位写2，向十位进3；十位2×4=8，再加上进位的3，得11，在十位写1，向百位进1，最终结果为112。这里的进位数字要写得小一些，清晰地标在对应数位的右下角，避免遗忘。

（二）技巧点睛

*“数位对齐”是灵魂：始终牢记，每一步乘积的末位都要与正在相乘的被乘数的数位对齐。这就像排队一样，高矮个站整齐，才能保证计算的准确性。

*“进位数字要记牢”：进位是初学者最容易出错的地方。可以让孩子在计算时，将进位的数字用小一点的字体写在对应数位的右上角，计算到高一位时，先加上进位数字再继续。

*“分步检查”保准确：完成计算后，不要急于写下答案，可以分步骤再检查一遍每一位的乘积和进位是否正确，养成良好的检查习惯。

二、乘法竖式计算的进阶：两位数乘两位数

当孩子们熟练掌握一位数乘法竖式后，便会接触到更具挑战性的两位数乘两位数。其计算原理与一位数乘法相通，但步骤稍多，需要更加细心。

（一）计算步骤详解

以34×25为例：

1.数位对齐，写准乘数：将34写在上方，25写在下方，个位与个位对齐（4与5对齐），十位与十位对齐（3与2对齐）。

2.先用乘数个位上的数去乘：即用5去乘34。

*5×4=20，个位写0，向十位进2。

*5×3=15，15+2=17，十位写7，百位写1。得到第一部分积170。

3.再用乘数十位上的数去乘：即用2（注意，这里的2代表20）去乘34。

*2×4=8，此时的8表示8个十，所以应写在十位上（与上一步积的十位对齐，即7的下方）。

*2×3=6，表示6个百，写在百位上（与上一步积的百位对齐，即1的下方）。得到第二部分积680（实际是20×34=680）。

4.两部分积相加：将170和680相加，170+680=850。

5.得出结果：34×25=850。

（二）技巧点睛

*“第二部分积的定位”是关键：用乘数十位上的数字去乘被乘数时，所得积的末位一定要与乘数的十位对齐。这是因为十位上的数字代表的是几个十，其乘积自然也是几个十。可以简单理解为“用乘数哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐”。

*“0的占位作用”要理解：在书写第二部分积时，虽然我们没有明确写出末尾的0（如20×34，我们直接写了68，但实际是680），但通过数位对齐，这个0的占位作用已经体现出来了。

*“分解乘数”助理解：可以引导孩子将两位数乘数分解成“几十加几”的形式，如25=20+5，那么34×25=34×20+34×5，这样就能更好地理解为什么要分两步乘，以及每一步乘积的意义。

三、多位数乘法竖式的通用原则与注意事项

无论是一位数乘多位数，还是两位数乘两位数，乃至更复杂的多位数乘法，都遵循以下通用原则：

1.数位对齐原则：所有乘数和被乘数的相同数位必须上下对齐，从最右边的个位开始。

2.从低位算起原则：总是从被乘数的个位开始，依次用乘数的每一位去乘被乘数的每一位。

3.分步乘积原则：用乘数的哪一位去乘，就得到一个对应的分步乘积，注意该乘积的末位与乘数的那一位对齐。

4.累加原则：将所有分步乘积按照数位对齐的方式相加，得到最终结果。

5.进位清晰原则：每一步计算中产生的进位数字要清晰标记，计算高一位时务必加上进位数字，避