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思政课程中教师自我修养与角色塑造的互动研究

引言

高校思政课教师不仅是知识的传播者，更是价值观的引领者和学生成长的指导者。他们承载着传授思想政治理论、培养学生正确价值观和世界观的重要使命。教师的角色不仅限于课堂教学，还应积极参与学生的课外活动，引导其树立正确的社会责任感和历史使命感。

思政课教师在角色定位上应当加强自我反思，明确自身在学生成长过程中的重要性。教师应将自身视为学生心灵的引导者，通过深入浅出的教学方式，帮助学生理解复杂的社会现象与思想理论，提升其批判性思维能力。

高校的整体文化、管理制度与社会舆论等外部环境都会影响思政课教师的职业认