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小学数学面积计算单元练习题

同学们，面积计算是小学数学学习中的重要基石，它不仅关系到我们对平面图形的深入理解，也与日常生活中的实际问题紧密相连。通过本单元的学习，我们已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形以及梯形等基本平面图形的面积计算公式和推导过程。现在，就让我们通过下面的练习题，来检验一下学习成果，巩固所学知识，提升解决实际问题的能力吧！请大家认真审题，仔细计算，争取做到又快又准。

一、基础巩固(夯实基础，轻松起步)

(一)填一填，我能行！

1.一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是（）平方厘米。

2.正方形的边长是7分米，它的面积是（）平方分米。

3.一个平行四边形的底是10米，高是6米，它的面积是（）平方米。

4.一个三角形的底是12厘米，高是底的一半，这个三角形的面积是（）平方厘米。

5.一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。

(二)选一选，我最棒！

1.一个正方形的面积是36平方厘米，它的边长是（）。

A.6厘米B.9厘米C.18厘米

2.一个平行四边形的面积是40平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。

A.40B.20C.80

3.用一根长20厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。

A.20B.25C.100

(三)算一算，我能准！

1.一个长方形的游泳池，长是25米，宽比长短5米。这个游泳池的占地面积是多少平方米？

2.一块三角形的交通标志牌，底是8分米，高大约是7分米。这块标志牌的面积大约是多少平方分米？

3.一个梯形的果园，上底是12米，下底是18米，高是10米。如果每棵果树占地约2平方米，这个果园大约可以种多少棵果树？

二、综合应用(融会贯通，解决问题)

1.教室地面换新颜：我们的教室长9米，宽6米。如果要给教室的地面铺上边长为3分米的正方形地砖，至少需要多少块这样的地砖？（注意单位换算哦！）

2.菜地规划：王大爷有一块平行四边形的菜地，底是25米，高是16米。今年他想在这块菜地里划出一块最大的三角形区域种西红柿，其余部分种黄瓜。种黄瓜的面积是多少平方米？

3.组合图形的奥秘：计算下面这个组合图形的面积。（图形描述：一个长为10厘米、宽为6厘米的长方形，在它的右上角挖去一个边长为2厘米的小正方形。）

4.动手操作与计算：一个三角形的面积是24平方厘米，请你画出两个不同形状但面积相等的三角形，并分别标出它们的底和高的长度。（假设每个小方格的边长为1厘米）

三、拓展提升(挑战自我，思维进阶)

1.等积变形：一个梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，高是4厘米。如果将这个梯形的上底延长，使它变成一个平行四边形，那么这个平行四边形的面积比原来梯形的面积增加了多少平方厘米？

2.篱笆围地：李叔叔想用一段长30米的篱笆，在一面靠墙的空地上围出一个长方形的花圃（靠墙的一面不需要篱笆）。怎样围才能使花圃的面积最大？最大面积是多少平方米？（长和宽取整米数，可以先列表尝试哦！）

3.图形中的规律：下面是由若干个边长为1厘米的小正方形拼成的图形，观察并计算：

*第1个图形的面积是（）平方厘米。

*第2个图形的面积是（）平方厘米。

*第3个图形的面积是（）平方厘米。

*你发现了什么规律？根据规律，第5个图形的面积是（）平方厘米。

（图形描述：第1个图形是1个小正方形；第2个图形是3个小正方形拼成的一个大的直角三角形，直角边分别为2和2；第3个图形是6个小正方形拼成的一个更大的直角三角形，直角边分别为3和3。）

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温馨提示：

*做题时请认真读题，看清图形的已知条件和问题。

*计算过程中要注意单位的统一和准确性。

*对于组合图形，可以尝试运用分割、添补等方法转化为我们学过的基本图形来计算。

*做完后别忘了仔细检查哦！

希望通过这些练习，大家能进一步熟练掌握面积计算的方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。加油，同学们！每一次练习都是一次进步的机会！