部编人教版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计.docxVIP

教师姓名

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学科

语文

年级/册

三年级（上）

教材版本

人教版（部编版）

课题名称

第四单元13*胡萝卜先生的长胡子

难点名称

一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣

难点分析

从知识角度分析为什么难

学生第一次学习阅读策略相关内容，要求把无意识的阅读心理在阅读、发现、分析、整理、概括归纳等阅读实践活动中转化为有意识的阅读策略并灵活运用，这具有一定难度

从学生角度分析为什么难

三年级学生能够在老师的指导下阅读故事形成自己的感悟，也能够根据生活和阅读经验预测故事发展，但语言还不够规范。在预测故事时，学生想象力丰富，能够多种角度进行预测，但容易缺乏合理的依据。

难点教学方法

通过看图预测揭示课题，激发学生预测兴趣

通过边读边想，练习使用不同预测方法：看图预测、联系生活、联系上下文预测，明白预测要有一定依据，感受预测的好处

通过图片拓展延伸，仿照课文片段说预测，强化练习预测策略，体会预测的乐趣

教学环节

教学过程

导入

一、回顾旧文，导入新课

1、上节课我们学习了一篇有趣的童话故事，看看图片，猜猜它叫什么呢？

预设：总也倒不了的老屋

2、通过这篇童话故事我们还学习到了一个阅读策略呢，那是什么？

预设：预测

3、今天这节课我们接着练习如何去预测故事。

二、练习看图预测，揭示课题

1、看图预测：（画一条“波浪线”）猜猜它是什么？

预设：长胡子（板书“长胡子”）

总结：预测可能会和故事实际一样，也可能不一样。

2、齐读课题：看！这是谁的长胡子？（板书：胡萝卜先生）一起读课题。

知识讲解

（难点突破）

三、边读边预测故事，练习预测方法

1、明确阅读要求：翻到课本50页，看看课文给我们提出了什么阅读要求？

总结：也就是告诉我们边读故事边要学会预测故事的发展。

2、看图预测：看看图片，根据课题说说你们看到的胡萝卜先生是什么样的？

3、联系生活预测：他摸摸长胡子，猜猜看他心里会想什么呢？

4、验证预测，指导朗读第一自然段：

（1）师范读第一自然段

（2）理解重点词语，指导朗读

（3）指名朗读，学生完整朗读第一自然段，教师随机点评。

5、再读故事，明白预测要有一定的依据。

（1）教师配乐读：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

问：胡子发生了什么变化呢？谁来猜一猜？

总结：你们的预测都有自己的依据，非常精彩。

（2）验证预测：让我们来读读原文吧，谁来读？

总结：预测和故事实际有的一样，有的不一样。

6、继续读故事，找到预测点练习预测

（1）预测点：对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！问：胡子会有什么变化？

预测内容：胡子会与长越长。

验证预测：同学们的预测和故事实际一模一样，这就是印证预测。

（2）预测点：胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。

问：要是胡萝卜先生不停地走，胡子会有什么变化？

预测内容填空：胡子会一直长下去

验证预测，总结方法：联系文章内容

（3）小组讨论预测

预测点1：胡萝卜先生继续走，很远的街口有一个小男孩在放风筝，可是风筝线实在太短了，胡萝卜先生的长胡子刚好在风中飘动

预测点2：当他走过鸟太太家的大树底下，鸟太太正在找绳子晾尿布呢，胡萝卜先生的长胡子又刚好在风里飘动着

问：接下来会发生什么？

预测内容：开放式，预测有依据即可。

预测方法总结：多角度预测

（4）总结：同学们边读边想，从不同的角度进行了预测，可能没有原文描写得丰富，但都是有依据的。

（5）验证预测。指名读原文进行验证，概括长胡子的作用，

7、关注语用，丰富预测内容

（1）指名读“小男孩”和“鸟太太”片段。

（2）对比两段语言结构异同，体会作者写作语言的丰富性。

（3）找到异同，明确作者语言丰富的写法

①相同之处是长胡子在风中飘动，人物看见之后有了想法和做法。

②不同之处是作者先描写小男孩看见长胡子后的想法，后描写做法，鸟太太反之。

（4）总结：我们在预测时也可以学一学这样的写法去丰富自己的预测内容。

课堂练习

（难点巩固）

四、强化练习预测策略，仿照课文片段说预测

1、看图预测：鸭子先生遇到了什么困难？

结合生活实际和文章内容预测：看到胡萝卜先生的长胡子之后会怎么想？怎么做？

2、看图预测：鼹鼠老师和小鼹鼠遇到了什么困难？

结合生活实际和文章内容预测：看到胡萝卜先生的长胡子之后会怎么做？怎么想？

3、预测结尾，再默读原文结尾修正预测

（1）四人小组讨论预测：胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么？

（2）学生代表用丰富的语言讲一讲预测内容

（3）回顾多角度预测方法：同学们预测长胡子都是在帮助别人，还能帮助谁呢？预设：自己。我们可以不同角度去预测呢。

（4）传阅阅读单，默读故事结尾验证预测

内容总结：作者的想法和我们可不太一样，长胡子不仅不疯长了，还帮助了胡萝卜先生系住了自己