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社会公益项目策划与执行方案

项目名称：乡村儿童数字素养启蒙计划（XXX）

一、项目概述

1.1项目背景

我国乡村地区儿童数字素养教育存在显著短板：

乡村学校计算机设备陈旧，网络覆盖率不足60%

专业信息技术教师缺口达73%

儿童网络安全意识薄弱，网络欺凌、信息甄别能力不足

城乡儿童数字能力差距持续扩大，影响教育公平

1.2项目目标

总体目标：在12个月内，为5000名乡村儿童提供系统的数字素养教育，缩小城乡数字鸿沟。

具体目标：

在50所乡村学校建立数字素养教室，配备基础设备与课程资源

培训150名乡村教师，使其具备基础编程与网络安全教学能力

开发适配乡村场景的《儿童数字素养启蒙课程》体系（覆盖3-6年级）

提升项目儿童数字技能合格率至85%以上

建立可复制的乡村数字教育模式，形成政策建议报告

1.3项目周期

2024年3月1日-2025年2月28日（12个月）

二、需求分析

2.1受益群体分析

群体

需求

现状痛点

项目介入方式

乡村儿童（8-12岁）

基础计算机操作、网络安全意识、编程启蒙

无系统课程、设备不足、缺乏指导

课程教学、实践操作、在线辅导

乡村教师

教学方法、技术能力、课程资源

培训机会少、技术更新慢

集中培训、远程教研、资源包支持

学校

硬件设备、课程方案、运营支持

资金有限、维护困难

设备捐赠、配套课程、2年维护承诺

地方政府

教育均衡、示范案例

缺乏可落地模式

模式输出、政策建议、成果展示

2.2利益相关方矩阵

关键合作方：

省教育厅基础教育处（政策支持）

县/区教育局（学校协调）

中国乡村发展基金会（资金配套）

腾讯科技（技术资源与志愿者）

地方师范院校（教师培训）

三、项目设计

3.1理论框架

采用“环境-能力-实践”三位一体模型：

环境建设：打造基础数字硬件环境

能力培养：教师+学生双线能力提升

实践应用：项目式学习、社区服务实践

3.2实施策略

策略一：轻量化设备部署

采用”平板+移动热点”模式，降低网络依赖

每校配置30台学生平板、1台教师主机、1套移动路由器

策略二：本地化课程开发

结合乡村生活场景设计案例（如：农产品直播、家乡文化数字记录）

融入方言教学视频，降低理解门槛

策略三：师徒制教师培养

1名城市骨干教师结对3名乡村教师

线上教研+线下跟岗双轨制

策略四：儿童参与式评估

设置”数字小卫士”角色，由学生参与课程反馈

举办年度乡村儿童数字创作大赛

四、执行计划

4.1时间轴与里程碑

4.2详细工作分解（WBS）

第一阶段：筹备与启动（第1-3月）

1.1需求调研

1.1.1实地走访20个县，收集100所学校基础数据

1.1.2完成《乡村学校数字教育现状调研报告》

1.1.3确定50所项目学校名单（覆盖10个重点县）

1.2资源整合

1.2.1签署合作协议（至少3家资金方，5家技术支持方）

1.2.2组建项目核心团队（项目经理1名，课程专家2名，区域协调员5名）

1.2.3设立项目专项账户，完成首笔资金拨付

1.3课程开发

1.3.1完成课程标准制定（4大模块，32课时）

1.3.2制作教学视频30个、动画课件50个

1.3.3开发教师用书与学生手册

第二阶段：部署与培训（第4-7月）

2.1硬件部署

2.1.1完成设备招标采购（平板1500台、路由器50套）

2.1.2分校区安装调试，验收合格率达100%

2.1.3建立设备远程管理系统

2.2教师能力建设

2.2.1举办暑期集训营（150名教师，15天）

2.2.2建立线上教研社群，每周一次主题研讨

2.2.3开展种子教师认证（高级/中级/初级）

2.3试点开课

2.3.1每校开设2个试点班，覆盖60名学生

2.3.2收集教学反馈，迭代课程设计

第三阶段：全面推广（第8-11月）

3.1规模化教学

3.1.1覆盖全部50所学校，受益学生达5000人

3.1.2开展”网络安全宣传月”主题活动

3.1.3实施学期末技能测评

3.2社群运营

3.2.1举办线上学生作品展示会（每月1次）

3.2.2组织家长数字素养公开课（每校2场）

3.2.3启动”数字小导师”计划（高年级辅导低年级）

第四阶段：评估与总结（第12月）

4.1效果评估

4.1.1第三方机构独立评估（抽样20%学校）

4.1.2教师、学生、家长三方满意度调查

4.1.3数据收集：技能测试成绩、课程完成率、设备使用率

4.2成果沉淀

4.2.1发布《乡村儿童数字素养教育白皮书》

4.2.2举办项目成果发布会

4.2.3建立可持续运营方案（后续资金、本地化运维）

五、组织架构

5.1项目管理架构

项目指导委员会（战略决策）

├──省教育厅代表

├──基金会理事长

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